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Juego de planificación educativa

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CINDY CAROLINA ORELLANA QUINTO

Ecuador

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Froggy Jumps PlanificaMatesVersión en línea Juego de planificación educativa por CINDY CAROLINA ORELLANA QUINTO 1 ¿Qué componentes incluye la planificación de una unidad didáctica? a Solo estrategias y recursos b Solo contenidos y objetivos c Objetivos, destrezas, contenidos, estrategias, recursos, actividades y evaluación 2 ¿Qué modelo orienta al docente en la organización de contenidos y criterios de evaluación? a Modelos de la OGEP b Modelos de planificación del MINEDUC c Modelos de la UNESCO 3 Según el texto, ¿qué busca la planificación para el aprendizaje de matemáticas? a Reducir horas de clase b Garantizar aprendizajes esperados c Aumentar carga de tareas 4 La planificación de una unidad didáctica debe articular: a Solo contenidos y evaluación b Objetivos, destrezas, contenidos, estrategias, recursos, actividades y evaluación c Objetivos y contenidos 5 ¿Qué se debe definir para garantizar un aprendizaje efectivo en matemáticas? a Objetivos y criterios de evaluación claros b Rutina de ejercicios c Notas altas en exámenes 6 ¿Qué elemento no puede faltar en una unidad didáctica según el texto? a Notas de presupuesto b Notas del docente c Evaluación 7 ¿Qué tipo de estrategia se menciona en la planificación de la unidad didáctica? a Estrategias financieras b Estrategias de comunicación c Estrategias metodológicas 8 ¿Qué guía al docente en la organización de contenidos? a La biblioteca b Los manuales de texto c La planificación y los modelos MINEDUC 9 ¿Qué busca articular la unidad didáctica para lograr aprendizajes esperados? a Solo objetivos b Objetivos, destrezas, contenidos, estrategias, recursos y evaluación c Recursos y actividades 10 En el proceso de enseñanza, ¿qué garantiza un aprendizaje efectivo? a La cantidad de ejercicios b La suerte c Planificación adecuada

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Juego de planificación educativa

por CINDY CAROLINA ORELLANA QUINTO

¿Qué componentes incluye la planificación de una unidad didáctica?

Solo estrategias y recursos

Solo contenidos y objetivos

Objetivos, destrezas, contenidos, estrategias, recursos, actividades y evaluación

¿Qué modelo orienta al docente en la organización de contenidos y criterios de evaluación?

Modelos de la OGEP

Modelos de planificación del MINEDUC

Modelos de la UNESCO

Según el texto, ¿qué busca la planificación para el aprendizaje de matemáticas?

Reducir horas de clase

Garantizar aprendizajes esperados

Aumentar carga de tareas

La planificación de una unidad didáctica debe articular:

Solo contenidos y evaluación

Objetivos, destrezas, contenidos, estrategias, recursos, actividades y evaluación

Objetivos y contenidos

¿Qué se debe definir para garantizar un aprendizaje efectivo en matemáticas?

Objetivos y criterios de evaluación claros

Rutina de ejercicios

Notas altas en exámenes

¿Qué elemento no puede faltar en una unidad didáctica según el texto?

Notas de presupuesto

Notas del docente

Evaluación

¿Qué tipo de estrategia se menciona en la planificación de la unidad didáctica?

Estrategias financieras

Estrategias de comunicación

Estrategias metodológicas

¿Qué guía al docente en la organización de contenidos?

La biblioteca

Los manuales de texto

La planificación y los modelos MINEDUC

¿Qué busca articular la unidad didáctica para lograr aprendizajes esperados?

Solo objetivos

Objetivos, destrezas, contenidos, estrategias, recursos y evaluación

Recursos y actividades

En el proceso de enseñanza, ¿qué garantiza un aprendizaje efectivo?

La cantidad de ejercicios

La suerte

Planificación adecuada

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¿Qué componentes incluye la planificación de una unidad didáctica?

¿Qué modelo orienta al docente en la organización de contenidos y criterios de evaluación?

Según el texto, ¿qué busca la planificación para el aprendizaje de matemáticas?

La planificación de una unidad didáctica debe articular:

¿Qué se debe definir para garantizar un aprendizaje efectivo en matemáticas?

¿Qué elemento no puede faltar en una unidad didáctica según el texto?

¿Qué tipo de estrategia se menciona en la planificación de la unidad didáctica?

¿Qué guía al docente en la organización de contenidos?

¿Qué busca articular la unidad didáctica para lograr aprendizajes esperados?

En el proceso de enseñanza, ¿qué garantiza un aprendizaje efectivo?

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