EVALUACION FORMATIVA

Froggy Jumps

Jugadas 4 %Acierto 57 Tiempo medio 07:38

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Sobre esta actividad

Recordemos conceptos básicos de la evaluación formativa

Creada por

Sandra Colin

México

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EVALUACION FORMATIVA

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Equipo 2 16 de Julio de 2026	% 75	07:38
2	equipo 4 16 de Julio de 2026	% 63	07:38
3	Equipo1 16 de Julio de 2026	% 50	07:38
4	Equipo 3 16 de Julio de 2026	% 38	07:38

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Froggy Jumps EVALUACION FORMATIVAVersión en línea Recordemos conceptos básicos de la evaluación formativa por Sandra Colin 1 Captar con todos los sentidos las interacciones, contextos y prácticas del aula a Juzgar b Dar un punto de vista c Observar 2 Es el punto donde se documentan los acontecimientos relevantes de forma narrativa y sistemática. a Solicitar evidencias físicas b Redacción de bitácora c Registro 3 ¿Cómo se define la retroalimentación? a Es un proceso metacognitivo que provee elementos para actuar ante la realidad educativa. b Es el momento donde verbalmente se le comenta al alumno lo que hizo correcta o incorrectamente. c Es el punto donde se le informa a los padres de familia las calificaciones de los alumnos. 4 ¿Cómo se define la evaluación formativa? a Es el proceso en el cual se registran calificaciones de proyectos, trabajos y participaciones. b Proceso en el que los docentes verifican y califican cuadernos de los alumnos. c Es un proceso sistemático para obtener evidencia continua acerca del aprendizaje. 5 Es un texto breve que un educador escribe para dejar constancia de un incidente significativo que ha observado en relación con un alumno. a Bitácora b Registro anecdótico c Carta responsiva 6 Consiste en analizar e interpretar la información recopilada para identificar los avances, dificultades y procesos de aprendizaje de cada estudiante. a Calificar b Argumentar c Valorar 7 Es el proceso de recopilar y obtener información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes mediante la observación, el diálogo, la revisión de evidencias, las producciones, las actividades y otros instrumentos de evaluación. a Encuestar b Informar c Cotejar 8 ¿Qué implica interpretar? a Explicar lo que se trata de decir b Trascender la inmediatez de las palabras para reconstruir la estructura lógica del discurso. c Dar nuestra versión de los hechos

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EVALUACION FORMATIVAVersión en línea

Recordemos conceptos básicos de la evaluación formativa

por Sandra Colin

Captar con todos los sentidos las interacciones, contextos y prácticas del aula

Juzgar

Dar un punto de vista

Observar

Es el punto donde se documentan los acontecimientos relevantes de forma narrativa y sistemática.

Solicitar evidencias físicas

Redacción de bitácora

Registro

¿Cómo se define la retroalimentación?

Es un proceso metacognitivo que provee elementos para actuar ante la realidad educativa.

Es el momento donde verbalmente se le comenta al alumno lo que hizo correcta o incorrectamente.

Es el punto donde se le informa a los padres de familia las calificaciones de los alumnos.

¿Cómo se define la evaluación formativa?

Es el proceso en el cual se registran calificaciones de proyectos, trabajos y participaciones.

Proceso en el que los docentes verifican y califican cuadernos de los alumnos.

Es un proceso sistemático para obtener evidencia continua acerca del aprendizaje.

Es un texto breve que un educador escribe para dejar constancia de un incidente significativo que ha observado en relación con un alumno.

Bitácora

Registro anecdótico

Carta responsiva

Consiste en analizar e interpretar la información recopilada para identificar los avances, dificultades y procesos de aprendizaje de cada estudiante.

Calificar

Argumentar

Valorar

Es el proceso de recopilar y obtener información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes mediante la observación, el diálogo, la revisión de evidencias, las producciones, las actividades y otros instrumentos de evaluación.

Encuestar

Informar

Cotejar

¿Qué implica interpretar?

Explicar lo que se trata de decir

Trascender la inmediatez de las palabras para reconstruir la estructura lógica del discurso.

Dar nuestra versión de los hechos

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Captar con todos los sentidos las interacciones, contextos y prácticas del aula

Es el punto donde se documentan los acontecimientos relevantes de forma narrativa y sistemática.

¿Cómo se define la retroalimentación?

¿Cómo se define la evaluación formativa?

Es un texto breve que un educador escribe para dejar constancia de un incidente significativo que ha observado en relación con un alumno.

Consiste en analizar e interpretar la información recopilada para identificar los avances, dificultades y procesos de aprendizaje de cada estudiante.

Es el proceso de recopilar y obtener información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes mediante la observación, el diálogo, la revisión de evidencias, las producciones, las actividades y otros instrumentos de evaluación.

¿Qué implica interpretar?

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