Evaluación del aprendizaje

Froggy Jumps

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Este juego interactivo está pensado para poner a prueba tus conocimientos sobre los conceptos clave de la evaluación educativa de una manera rápida, competitiva y muy divertida.

Creada por

jenifer sagñay

Ecuador

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Froggy Jumps Evaluación del aprendizajeVersión en línea Este juego interactivo está pensado para poner a prueba tus conocimientos sobre los conceptos clave de la evaluación educativa de una manera rápida, competitiva y muy divertida. por jenifer sagñay 1 ¿Por qué se afirma que la evaluación educativa es un proceso "sistemático"? a Porque sigue un orden estructurado, planificado y con objetivos claros de aprendizaje. b Porque se debe aplicar de forma obligatoria mediante sistemas informáticos interactivos. c Porque evalúa únicamente la conducta y la disciplina de los estudiantes. 2 En la "planificación de la evaluación", ¿qué es lo primero que el docente debe definir? a El puntaje cuantitativo de cada una de las actividades. b Los objetivos de aprendizaje que se pretenden valorar. c La fecha exacta del examen final del periodo. 3 ¿Cuál es el propósito principal de aplicar una evaluación diagnóstica al inicio de un curso? a Determinar qué alumnos no están aptos para aprobar la asignatura. b Evaluar la ortografía y redacción de los alumnos en una prueba sorpresa. c Identificar los conocimientos previos, fortalezas y necesidades de los estudiantes. 4 ¿Cuándo y cómo debe aplicarse la evaluación formativa en el aula? a De manera continua y procesual durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. b Solo cuando el docente detecta que la mayoría de los alumnos están reprobando. c Únicamente al final de cada parcial para asignar notas acumulativas. 5 ¿En qué consiste la "heteroevaluación"? a Es una evaluación automatizada que realiza un software sin intervención humana. b Es la evaluación que realiza el docente sobre el trabajo o desempeño del estudiante. c Es la calificación grupal donde todos los integrantes reciben la misma nota sin excepción.

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Evaluación del aprendizajeVersión en línea

Este juego interactivo está pensado para poner a prueba tus conocimientos sobre los conceptos clave de la evaluación educativa de una manera rápida, competitiva y muy divertida.

por jenifer sagñay

¿Por qué se afirma que la evaluación educativa es un proceso "sistemático"?

Porque sigue un orden estructurado, planificado y con objetivos claros de aprendizaje.

Porque se debe aplicar de forma obligatoria mediante sistemas informáticos interactivos.

Porque evalúa únicamente la conducta y la disciplina de los estudiantes.

En la "planificación de la evaluación", ¿qué es lo primero que el docente debe definir?

El puntaje cuantitativo de cada una de las actividades.

Los objetivos de aprendizaje que se pretenden valorar.

La fecha exacta del examen final del periodo.

¿Cuál es el propósito principal de aplicar una evaluación diagnóstica al inicio de un curso?

Determinar qué alumnos no están aptos para aprobar la asignatura.

Evaluar la ortografía y redacción de los alumnos en una prueba sorpresa.

Identificar los conocimientos previos, fortalezas y necesidades de los estudiantes.

¿Cuándo y cómo debe aplicarse la evaluación formativa en el aula?

De manera continua y procesual durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Solo cuando el docente detecta que la mayoría de los alumnos están reprobando.

Únicamente al final de cada parcial para asignar notas acumulativas.

¿En qué consiste la "heteroevaluación"?

Es una evaluación automatizada que realiza un software sin intervención humana.

Es la evaluación que realiza el docente sobre el trabajo o desempeño del estudiante.

Es la calificación grupal donde todos los integrantes reciben la misma nota sin excepción.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por jenifer sagñay

¿Por qué se afirma que la evaluación educativa es un proceso "sistemático"?

En la "planificación de la evaluación", ¿qué es lo primero que el docente debe definir?

¿Cuál es el propósito principal de aplicar una evaluación diagnóstica al inicio de un curso?

¿Cuándo y cómo debe aplicarse la evaluación formativa en el aula?

¿En qué consiste la "heteroevaluación"?

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