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CONOCIMIENTO PREVIO PRESENCIAL 2 MATEMÁTICAS Y SU APRENDIZAJE NENTÓN HUEHUETENANGO.

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Actividad de conocimiento previo

Creada por

Guatemala

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Froggy Jumps

CONOCIMIENTO PREVIO PRESENCIAL 2 MATEMÁTICAS Y SU APRENDIZAJE NENTÓN HUEHUETENANGO.Versión en línea

Actividad de conocimiento previo

por Donald Adalberto Pérez Vásquez.
1

¿Cuál de los siguientes números decimales representa la mayor cantidad?

2

En el número decimal 0.345, ¿qué valor posicional ocupa la cifra 4?

3

Si un alumno afirma que 0.50 es mayor que 0.5 porque tiene un cero extra, ¿qué afirmación es la correcta?

4

Al multiplicar el número decimal 12.34 × 10, ¿cómo se desplaza el punto decimal?

5

Si dividimos 8.5 ÷ 100, ¿cuál es el resultado correcto al mover el punto decimal?

6

¿Por qué número se multiplicó la cifra 0.006 para que se convirtiera en 6?

7

Al resolver la operación de un entero por un decimal 5 × 0.4, ¿cuál es el producto correcto?

8

Para calcular el área de un terreno rectangular que mide 10.5 metros de largo por 4 metros de ancho, ¿qué resultado se obtiene?

9

Si multiplicamos dos números decimales (0.12 × 0.3), ¿cuántas cifras decimales debe tener el resultado final?

10

¿Cuál es el resultado exacto de la operación 1.5 × 1.5?

11

Al efectuar la división de un decimal entre un entero (6.4 ÷ 2), ¿cuál es la regla principal para colocar el punto en el cociente?

12

Para resolver de forma correcta la división de entero entre decimal 24 ÷ 0.6, ¿cómo se debe transformar la operación?

13

Al resolver la división 4.5 ÷ 0.15 (decimal entre decimal), ¿cuál es el cociente resultante?

14

Al dividir un lazo de 7.5 metros entre 2 personas, el cociente es 3.7 metros y en la resta final queda un 1. ¿Cuál es el valor real de ese residuo?

15

Si una división con punto decimal tiene un dividendo original expresado en centésimos, ¿en qué posición posicional se debe interpretar la cifra que quede en el residuo?

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