Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital

Froggy Jumps

Jugadas 1 %Acierto 33 Tiempo medio 01:00

Crear copia

Sobre esta actividad

Soal HOTS C3–C4 tentang PID & Ruang Murid

Creada por

LORA AMELIA

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	LORA AMELIA 9 de Julio de 2026	% 33	01:00

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(176)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(109)

20 preguntas de este maravilloso libro
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(101)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15490)

Conviértete en un genio del Reino Animal
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(342)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital


Froggy Jumps Quiz BIMTEK Pembelajaran DigitalVersión en línea Soal HOTS C3–C4 tentang PID & Ruang Murid por LORA AMELIA 1 Seorang guru akan menjelaskan hasil analisis data menggunakan file PDF. Selama penjelasan, guru ingin menandai bagian penting tanpa mengubah isi dokumen. Fitur PID yang paling tepat digunakan adalah .... a Whiteboard b Annotation c Screen Recording 2 Guru ingin membagikan hasil demonstrasi penggunaan aplikasi kepada peserta didik agar dapat dipelajari kembali secara mandiri. Langkah yang paling efektif adalah .... a Menggunakan Whiteboard. b Mengambil tangkapan layar menggunakan Screen Capture. c Merekam proses demonstrasi menggunakan Screen Recording. 3 Pada saat pembelajaran, dua peserta didik diminta menyelesaikan soal secara bersamaan pada PID. Agar keduanya dapat menulis secara bersamaan, guru memanfaatkan fitur .... a Multi Touch b Split Screen c Screen Recording 4 Dalam pembelajaran berbasis proyek, guru ingin seluruh dokumen, tugas, dan hasil diskusi tersimpan dalam satu tempat sehingga mudah dipantau. Platform yang paling tepat dimanfaatkan adalah .... a Ruang Murid b Paint c Windows Explorer 5 Seorang guru telah mengunggah materi dan video pembelajaran ke Ruang Murid, tetapi sebagian peserta didik belum mempelajarinya. Fitur yang sebaiknya dimanfaatkan guru untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa adalah .... a Laporan aktivitas atau progres belajar. b Whiteboard c Screen Recording 6 Tujuan utama guru menggunakan kuis digital setelah penyampaian materi adalah .... a Mengetahui tingkat pemahaman peserta didik sebagai bahan tindak lanjut pembelajaran. b Menggantikan seluruh bentuk penilaian. c Mengurangi durasi pembelajaran. 7 Konten pembelajaran interaktif dikatakan efektif apabila .... a Memiliki banyak animasi dan efek suara. b Berukuran file sangat besar. c Membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran melalui aktivitas yang menarik. 8 Pada tahap perancangan (design) konten pembelajaran interaktif, guru sebaiknya terlebih dahulu .... a Melaksanakan evaluasi pembelajaran b Menentukan alur penyajian materi dan aktivitas belajar. c Membagikan tautan kepada peserta didik 9 Seorang guru menggunakan video, infografis, simulasi, dan kuis dalam satu pembelajaran. Strategi tersebut bertujuan untuk .... a Memenuhi berbagai gaya belajar peserta didik. b Membuat pembelajaran lebih rumit. c Mengurangi aktivitas peserta didik. 10 Guru menemukan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan mengakses video karena ukuran file terlalu besar. Solusi yang paling tepat adalah .... a Mengganti video dengan versi berukuran lebih kecil atau memberikan tautan streaming. b Menambah durasi video c Menghapus video 11 Dalam pengelolaan pembelajaran digital, kegiatan refleksi dilakukan untuk .... a Menghapus hasil belajar peserta didik b Mengetahui kelemahan dan kelebihan proses pembelajaran sebagai dasar perbaikan. c Menggantikan penilaian akhir 12 Berikut ini yang merupakan indikator pembelajaran digital yang berpusat pada peserta didik adalah .... a Guru hanya memberikan ceramah b Peserta didik aktif berdiskusi, berkolaborasi, dan menyelesaikan tugas berbasis digital. c Guru mendominasi seluruh aktivitas pembelajaran 13 Seorang guru ingin memastikan pembelajaran digital tetap berjalan meskipun koneksi internet tidak stabil. Strategi yang paling tepat adalah .... a Menyiapkan materi yang dapat diakses secara offline. b Menghapus seluruh media pembelajaran c Menghentikan pembelajaran 14 Keberhasilan implementasi pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh .... a Harga perangkat yang digunakan b Kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna. c Kecepatan komputer semata 15 Seorang guru memilih menggunakan PID, Ruang Murid, dan kuis digital dalam satu pembelajaran. Langkah tersebut menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip .... a Pembelajaran berbasis ceramah b Integrasi teknologi untuk mendukung proses pembelajaran. c Penggunaan teknologi sebagai tujuan utama pembelajaran

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Quiz BIMTEK Pembelajaran DigitalVersión en línea

por LORA AMELIA

Seorang guru akan menjelaskan hasil analisis data menggunakan file PDF. Selama penjelasan, guru ingin menandai bagian penting tanpa mengubah isi dokumen. Fitur PID yang paling tepat digunakan adalah ....

Guru ingin membagikan hasil demonstrasi penggunaan aplikasi kepada peserta didik agar dapat dipelajari kembali secara mandiri. Langkah yang paling efektif adalah ....

Pada saat pembelajaran, dua peserta didik diminta menyelesaikan soal secara bersamaan pada PID. Agar keduanya dapat menulis secara bersamaan, guru memanfaatkan fitur ....

Dalam pembelajaran berbasis proyek, guru ingin seluruh dokumen, tugas, dan hasil diskusi tersimpan dalam satu tempat sehingga mudah dipantau. Platform yang paling tepat dimanfaatkan adalah ....

Seorang guru telah mengunggah materi dan video pembelajaran ke Ruang Murid, tetapi sebagian peserta didik belum mempelajarinya. Fitur yang sebaiknya dimanfaatkan guru untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa adalah ....

Tujuan utama guru menggunakan kuis digital setelah penyampaian materi adalah ....

Konten pembelajaran interaktif dikatakan efektif apabila ....

Pada tahap perancangan (design) konten pembelajaran interaktif, guru sebaiknya terlebih dahulu ....

Seorang guru menggunakan video, infografis, simulasi, dan kuis dalam satu pembelajaran. Strategi tersebut bertujuan untuk ....

Guru menemukan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan mengakses video karena ukuran file terlalu besar. Solusi yang paling tepat adalah ....

Dalam pengelolaan pembelajaran digital, kegiatan refleksi dilakukan untuk ....

Berikut ini yang merupakan indikator pembelajaran digital yang berpusat pada peserta didik adalah ....

Seorang guru ingin memastikan pembelajaran digital tetap berjalan meskipun koneksi internet tidak stabil. Strategi yang paling tepat adalah ....

Keberhasilan implementasi pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh ....

Seorang guru memilih menggunakan PID, Ruang Murid, dan kuis digital dalam satu pembelajaran. Langkah tersebut menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip ....