Andragogía en Acción

Froggy Jumps

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Fundamentos del aprendizaje adulto

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RAIZA ROMERO

Panamá

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Andragogía en Acción


Froggy Jumps Andragogía en AcciónVersión en línea Fundamentos del aprendizaje adulto por RAIZA ROMERO 1 Según Knowles, una suposición clave es que los adultos son autodirigidos y participan en la planificación de su aprendizaje. a Prefieren aprender solo desde libros sin guía. b Dependen totalmente de la instrucción del docente. c Son autodirigidos y colaboran en su plan de aprendizaje. 2 ¿Qué factor de motivación es especialmente importante para adultos en aprendizaje? a Vacaciones y ocio sin relación con el tema. b Relación con sus metas laborales o personales. c Recompensas financieras inmediatas. 3 La 'experiencia' de los adultos influye en el aprendizaje porque: a Constituye un recurso de aprendizaje y puente con conceptos. b Disminuye la capacidad de memorizar. c No aporta a la resolución de problemas. 4 Una característica de la educación de adultos es: a Clases magistrales extensas sin aplicación. b El aprendizaje orientado a problemas reales. c Enfoque exclusivo en teoría sin práctica. 5 En andragogía, el aprendizaje debe iniciarse con: a Exámenes cortos para medir memoria. b Necesidad de conocer por qué aprender. c Lecturas extensas antes de practicar. 6 La planificación del aprendizaje en adultos debe considerar: a Ninguna retroalimentación durante el curso. b Experiencias previas y metas del estudiante. c Un único método de enseñanza para todos. 7 Qué elemento favorece la readaptación de adultos al aprendizaje? a Evaluaciones solo presenciales sin opción en línea. b Flexibilidad en tiempos y métodos de evaluación. c Rígida agenda de temas y fechas. 8 La orientación del aprendizaje en adultos tiende a ser: a Teórica y descontextualizada. b Memorización de datos sin aplicación. c Orientada a la solución de problemas y tareas reales. 9 Un facilitador efectivo para aprendices adultos debe: a Evitar cualquier experiencia previa del alumno. b Imponer métodos y ritmos propios. c Facilitar el aprendizaje y respetar su experiencia. 10 ¿Qué se entiende por 'aprendizaje orientado a la acción' en adultos? a Aplicar lo aprendido a contextos prácticos y reales. b Esperar que el conocimiento aparezca sin uso. c Leer teoría sin practicar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por RAIZA ROMERO

Según Knowles, una suposición clave es que los adultos son autodirigidos y participan en la planificación de su aprendizaje.

¿Qué factor de motivación es especialmente importante para adultos en aprendizaje?

La 'experiencia' de los adultos influye en el aprendizaje porque:

Una característica de la educación de adultos es:

En andragogía, el aprendizaje debe iniciarse con:

La planificación del aprendizaje en adultos debe considerar:

Qué elemento favorece la readaptación de adultos al aprendizaje?

La orientación del aprendizaje en adultos tiende a ser:

Un facilitador efectivo para aprendices adultos debe:

¿Qué se entiende por 'aprendizaje orientado a la acción' en adultos?