Mapa técnico de liderazgo

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Quiz sobre mapa técnico y liderazgo

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Lau

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1	Lau 7 de Julio de 2026	% 100	00:42

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Froggy Jumps Mapa técnico de liderazgoVersión en línea Quiz sobre mapa técnico y liderazgo por Lau 1 ¿Qué buscamos principalmente con un mapa técnico? a Definir horarios de prácticas b Reconocer habilidades visibles e invisibles para fortalecer la autoestima y liderazgo c Clasificar tareas por duración 2 ¿Qué es el Efecto Matilda en este contexto? a Subestimar el aporte de las alumnas debido a jerarquía técnica b Ignorar las normas de seguridad c Confundir liderazgo con autoridad 3 ¿Qué acción promueve el protocolo de autoridad en grupo? a Quedar por encima de las demás b Validar la jerarquía técnica sin desvalorizar a nadie c Imponer órdenes unilaterales 4 ¿Qué habilidad tiene Sara que se debe mapear como habilidad invisible? a Intuición para gestionar imprevistos en sala b Habilidades de carpintería c Conocimientos de cocina 5 ¿Cuál es una meta clave para las alumnas-líderes según el protocolo? a Aprobar exámenes con alta calificación b Conseguir empleo inmediato c Desarrollar autoestima y liderazgo en dirección de sala 6 ¿Qué facilita el mapa para el grupo? a Distribuir tareas al azar b Reconocer roles y potenciar colaboraciones c Conocer recetas de protocolo 7 ¿Qué actitud fomenta el liderazgo femenino en FP? a Confrontar a todas b Escucha activa y validación de aportes c Silenciar opiniones 8 ¿Qué implica validar la jerarquía técnica? a Centralizar decisiones b Minimizar experiencia c Reconocer el saber práctico de cada persona 9 ¿Qué herramienta facilita el mapa técnico? a Compás y regla b Calculadora de costos c Dinámica grupal para identificar habilidades 10 ¿Cuál es el resultado esperado tras aplicar el protocolo? a Aumento de conflictos b Desapego del equipo c Alumnas con mayor confianza en liderazgo de sala 11 ¿Qué se debe hacer ante una habilidad no visible? a Ocultarla para evitar celos b Fomentar su reconocimiento y visibilización c Ignorarla

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Quiz sobre mapa técnico y liderazgo

por Lau

¿Qué buscamos principalmente con un mapa técnico?

Definir horarios de prácticas

Reconocer habilidades visibles e invisibles para fortalecer la autoestima y liderazgo

Clasificar tareas por duración

¿Qué es el Efecto Matilda en este contexto?

Subestimar el aporte de las alumnas debido a jerarquía técnica

Ignorar las normas de seguridad

Confundir liderazgo con autoridad

¿Qué acción promueve el protocolo de autoridad en grupo?

Quedar por encima de las demás

Validar la jerarquía técnica sin desvalorizar a nadie

Imponer órdenes unilaterales

¿Qué habilidad tiene Sara que se debe mapear como habilidad invisible?

Intuición para gestionar imprevistos en sala

Habilidades de carpintería

Conocimientos de cocina

¿Cuál es una meta clave para las alumnas-líderes según el protocolo?

Aprobar exámenes con alta calificación

Conseguir empleo inmediato

Desarrollar autoestima y liderazgo en dirección de sala

¿Qué facilita el mapa para el grupo?

Distribuir tareas al azar

Reconocer roles y potenciar colaboraciones

Conocer recetas de protocolo

¿Qué actitud fomenta el liderazgo femenino en FP?

Confrontar a todas

Escucha activa y validación de aportes

Silenciar opiniones

¿Qué implica validar la jerarquía técnica?

Centralizar decisiones

Minimizar experiencia

Reconocer el saber práctico de cada persona

¿Qué herramienta facilita el mapa técnico?

Compás y regla

Calculadora de costos

Dinámica grupal para identificar habilidades

¿Cuál es el resultado esperado tras aplicar el protocolo?

Aumento de conflictos

Desapego del equipo

Alumnas con mayor confianza en liderazgo de sala

¿Qué se debe hacer ante una habilidad no visible?

Ocultarla para evitar celos

Fomentar su reconocimiento y visibilización

Ignorarla

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¿Qué buscamos principalmente con un mapa técnico?

¿Qué es el Efecto Matilda en este contexto?

¿Qué acción promueve el protocolo de autoridad en grupo?

¿Qué habilidad tiene Sara que se debe mapear como habilidad invisible?

¿Cuál es una meta clave para las alumnas-líderes según el protocolo?

¿Qué facilita el mapa para el grupo?

¿Qué actitud fomenta el liderazgo femenino en FP?

¿Qué implica validar la jerarquía técnica?

¿Qué herramienta facilita el mapa técnico?

¿Cuál es el resultado esperado tras aplicar el protocolo?

¿Qué se debe hacer ante una habilidad no visible?

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