Quiz: Aprendizajes e Indicadores

Froggy Jumps

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Conoce los aprendizajes e indicadores

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adilia mejia

Costa Rica

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Angie 2 de Julio de 2026	% 100	01:24
2	Vera 2 de Julio de 2026	% 100	01:36
3	Alison Arce Matamoros 2 de Julio de 2026	% 100	02:00
4	Mary Cortes 2 de Julio de 2026	% 90	02:06
5	adilia mejia 2 de Julio de 2026	% 90	02:31

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Froggy Jumps Quiz: Aprendizajes e IndicadoresVersión en línea Conoce los aprendizajes e indicadores por adilia mejia 1 ¿Qué es un aprendizaje esperado? a Es el resultado de aprendizaje que se espera lograr al finalizar una unidad. b Es la calificación para aprobar el curso completo c Es la nota máxima de la asignatura 2 ¿Qué indica un indicador de logro? a Es un poema describiendo la unidad b Señala evidencias observables de cómo se alcanza el aprendizaje. c Es la duración de la clase 3 ¿Cómo se relacionan aprendizaje esperado e indicador? a El aprendizaje se verifica mediante indicadores de logro que describen evidencias. b El indicador ordena la calificación final c El aprendizaje elimina la necesidad de evaluación 4 ¿Cuál es la función principal de los indicadores de logro? a Describir evidencias observables para medir el progreso. b Reemplazar la evaluación final c Determinar el promedio de notas de la clase 5 ¿Qué tipo de evidencia puede ser un indicador de logro directo? a La asistencia diaria b Un producto o tarea que demuestra la habilidad. c La participación en clase no relacionada 6 ¿Qué tipo de evidencia puede ser un indicador de logro indirecto? a Horas de estudio registradas b Percepción o actitud que apoye el aprendizaje, medida por encuestas. c Calificaciones de exámenes no relacionados 7 ¿Qué verbo suele utilizarse para describir un aprendizaje esperado? a Olvidar b Conocer, comprender, aplicar una habilidad específica c Ignorar 8 ¿Qué aspecto evalúan los indicadores de logro? a Tiempo de entrega b Conocimiento, habilidades y actitudes que demuestran el aprendizaje. c Color de la carpeta de trabajo 9 ¿Qué diferencia hay entre objetivo de aprendizaje y contenido? a El contenido siempre es lo único evaluado b El objetivo indica qué se debe lograr; el contenido es qué se enseña para lograrlo. c El objetivo es más grande que el contenido 10 ¿Qué se debe hacer al diseñar indicadores de logro? a Elegir solo calificaciones numéricas b Definir evidencias observables y criterios de éxito. c Ignorar las evidencias de aprendizaje

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Quiz: Aprendizajes e IndicadoresVersión en línea

Conoce los aprendizajes e indicadores

por adilia mejia

¿Qué es un aprendizaje esperado?

Es el resultado de aprendizaje que se espera lograr al finalizar una unidad.

Es la calificación para aprobar el curso completo

Es la nota máxima de la asignatura

¿Qué indica un indicador de logro?

Es un poema describiendo la unidad

Señala evidencias observables de cómo se alcanza el aprendizaje.

Es la duración de la clase

¿Cómo se relacionan aprendizaje esperado e indicador?

El aprendizaje se verifica mediante indicadores de logro que describen evidencias.

El indicador ordena la calificación final

El aprendizaje elimina la necesidad de evaluación

¿Cuál es la función principal de los indicadores de logro?

Describir evidencias observables para medir el progreso.

Reemplazar la evaluación final

Determinar el promedio de notas de la clase

¿Qué tipo de evidencia puede ser un indicador de logro directo?

La asistencia diaria

Un producto o tarea que demuestra la habilidad.

La participación en clase no relacionada

¿Qué tipo de evidencia puede ser un indicador de logro indirecto?

Horas de estudio registradas

Percepción o actitud que apoye el aprendizaje, medida por encuestas.

Calificaciones de exámenes no relacionados

¿Qué verbo suele utilizarse para describir un aprendizaje esperado?

Olvidar

Conocer, comprender, aplicar una habilidad específica

Ignorar

¿Qué aspecto evalúan los indicadores de logro?

Tiempo de entrega

Conocimiento, habilidades y actitudes que demuestran el aprendizaje.

Color de la carpeta de trabajo

¿Qué diferencia hay entre objetivo de aprendizaje y contenido?

El contenido siempre es lo único evaluado

El objetivo indica qué se debe lograr; el contenido es qué se enseña para lograrlo.

El objetivo es más grande que el contenido

¿Qué se debe hacer al diseñar indicadores de logro?

Elegir solo calificaciones numéricas

Definir evidencias observables y criterios de éxito.

Ignorar las evidencias de aprendizaje

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¿Qué es un aprendizaje esperado?

¿Qué indica un indicador de logro?

¿Cómo se relacionan aprendizaje esperado e indicador?

¿Cuál es la función principal de los indicadores de logro?

¿Qué tipo de evidencia puede ser un indicador de logro directo?

¿Qué tipo de evidencia puede ser un indicador de logro indirecto?

¿Qué verbo suele utilizarse para describir un aprendizaje esperado?

¿Qué aspecto evalúan los indicadores de logro?

¿Qué diferencia hay entre objetivo de aprendizaje y contenido?

¿Qué se debe hacer al diseñar indicadores de logro?

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