Modelos educativos y teorías

Froggy Jumps

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Preguntas clave de enfoques educativos

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Froggy Jumps Modelos educativos y teoríasVersión en línea Preguntas clave de enfoques educativos por astrid 1 Característica del modelo tradicional: ¿qué aspecto predomina en la clase? a Aprendizaje autónomo y cooperativo b Transmisión de contenidos por el docente c Aprendizaje basada en proyectos 2 Modelo conductista: rasgo central a Procesamiento de información y significatividad b Interiorización de herramientas culturales c Refuerzo y condicionamiento de conductas 3 Enfoque cognitivo, ¿qué se prioriza en el aprendizaje? a Refuerzo externo constante b Procesamiento de información c Interacción social exclusiva 4 Modelo humanista: idea clave a Énfasis en la autoactualización y motivación interna b Énfasis en exámenes homogenizados c Reforzadores externos 5 Psicogenético (Vygotsky): concepto fundamental a Etapas del desarrollo independientes b Aprendizaje por ensayo y error c Zona de desarrollo próximo y herramientas culturales 6 Modelo sociocultural se apoya en a Interacción social y mediación cultural b Memorización mecánica c Aprendizaje aislado 7 Piaget propone a Andamiaje social y ZDP b Condicionamiento de conductas c Etapas del desarrollo y aprendizaje activo 8 Vygotsky propone a Zona de desarrollo próximo, andamiaje b Etapas fijas de desarrollo c Aprendizaje por repetición aislada 9 Evaluación típica en enfoque conductista a Portafolios reflexivos b Observación de conductas y refuerzos c Pruebas de comprensión conceptual 10 Diferencia clave entre enfoques: motivación a Únicamente externas b Externas (trad/condicionamiento) vs internas (humanista/cognitivo) c Sólo internas y no cognitivas 11 ¿Cuál es el propósito de la evaluación educativa? a Mejorar y valorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. b Asignar únicamente una calificación. c Comparar estudiantes 12 Rol del docente en el modelo tradicional a El transmisor del conocimiento. b un observador c un guía 13 Rol del estudiante en el modelo tradicional a Pasivo y receptor de información. b Colaborativo c Autónomo 14 Rol del docente en el modelo conductista a Diseñador y controlador de las actividades de aprendizaje b Compañero del estudiante c observador 15 Rol del estudiante en el modelo cognitivo a Un constructor activo de su aprendizaje b un espectador c observador 16 Rol del docente en el modelo humanista a Facilitador del aprendizaje. b Autoridad absoluta c Supervisor 17 El principal representante del modelo psicogenético a Piaget b Vygotsky. c Bruner 18 El modelo sociocultural fue desarrollado por a Vygotsky b Ausubel c Piaget 19 ¿Qué característica comparten los modelos cognitivo, humanista, psicogenético y sociocultural? a El estudiante participa activamente en su aprendizaje b El docente es la única fuente de conocimiento c La evaluación consiste únicamente en exámenes escritos 20 ¿Qué es un modelo educativo? a Un conjunto de principios que orientan el proceso de enseñanza y aprendizaje b Un plan de estudios c Una estrategia de evaluación

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Característica del modelo tradicional: ¿qué aspecto predomina en la clase?

Modelo conductista: rasgo central

Enfoque cognitivo, ¿qué se prioriza en el aprendizaje?

Modelo humanista: idea clave

Psicogenético (Vygotsky): concepto fundamental

Modelo sociocultural se apoya en

Piaget propone

Vygotsky propone

Evaluación típica en enfoque conductista

Diferencia clave entre enfoques: motivación

¿Cuál es el propósito de la evaluación educativa?

Rol del docente en el modelo tradicional

Rol del estudiante en el modelo tradicional

Rol del docente en el modelo conductista

Rol del estudiante en el modelo cognitivo

Rol del docente en el modelo humanista

El principal representante del modelo psicogenético

El modelo sociocultural fue desarrollado por

¿Qué característica comparten los modelos cognitivo, humanista, psicogenético y sociocultural?

¿Qué es un modelo educativo?