Funciones Terapia Física CAM

Froggy Jumps

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

¿Qué tanto conoces del área?

Creada por

Daniela Vazquez Valdes

México

Este juego es una version de

Funciones Terapia Física CAM

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Funciones Terapia Física CAM


Froggy Jumps Funciones Terapia Física CAMVersión en línea ¿Qué tanto conoces del área? por Daniela Vazquez Valdes 1 ¿Cuál es una responsabilidad del terapeuta en la planeación de la atención educativa? a Elaborar un programa de trabajo para favorecer habilidades físicas, sociales y de independencia b Diseñar programas de enseñanza para todos los grupos que requieran del área c Determinar de manera exclusiva los contenidos curriculares que trabajará en todo el ciclo escolar 2 Dentro del CTE, la participación del terapeuta tiene como propósito principal? a Supervisar el desempeño de los docentes en el trabajo que hacen en el aula b Autorizar modificaciones y asignar funciones al personal del servicio c Compartir experiencias derivadas de su práctica para analizar problemáticas y constuir alternativas 3 ¿Qué se busca al determinar las características del alumno dentro de la evaluación inicial? a Clasificar a los alumnos por diagnóstico para crear objetivos según el subgrupo donde quede cada uno b Identificar su nivel y potencial de desarrollo, competencias y barreras que limitan su part y apren c Determinar únicamente el grado de afectación motora para establecer metas de rehabilitación 4 Si el terapeuta realiza observaciones en el aula u otros espacios, ¿para qué crees que sería? a Para obtener información en diferentes contextos y complementar la evaluación e intervención b Para verificar el cumplimiento de las actividades planeadas por el docente de grupo c Para registrar exclusivamente conductas relacionadas con el desempeño académico 5 ¿Cuál es el propósito de aplicar instrumentos y técnicas propias del área de terapia física? a Determinar el nivel de aprovechamiento escolar en comparación con el resto del grupo b Emitir diagnósticos médicos relacionados con alteraciones neurológicas y musculares c Conocer el desarrollo y las habilidades motoras para orientar las decisiones educativas terapéuticas 6 Cuando el terapeuta identifica necesidades familiares relacionadas con el alumno, su función es: a Diseñar programas de intervención familiar para todos los integrantes del hogar b Analizar dichas necesidades y brindar orientación o apoyos que favorezcan el proceso de atención c Evaluar las dinámicas familiares para emitir recomendaciones de carácter psicológico 7 ¿Que implica proporcionar apoyos especificos de los alumnos? a Aplicar las mismas estrategias terapéuticas a todos los alumnos con las mismas características b Diseñar intervenciones individualizadas considerando las características, capacidades y necesidades c Priorizar a los alumnos con discapacidad severa y motora 8 ¿Cuál es una función de asesoramiento que realiza el terapeuta con el personal docente? a Sustituir al docente en la elaboración de planeaciones curriculares adaptadas b Determinar las evaluaciones académicas que deberán aplicarse a los alumnos c Orientar sobre estrategias que favorecen la participación y atención de alumnos con disc neuromotora 9 ¿Por qué es importante dar seguimiento a la evolución del tratamiento de los alumnos? a Porque permite informar a docentes, directivos y familias para ajustar recomendaciones b Porque constituye un requisito administrativo sin relación con el proceso educativo c Porque tiene como finalidad principal comparar resultados entre alumnos con diagnósticos similares 10 ¿Cuál es la finalidad de registrar observaciones en las carpetas de evolución de los alumnos? a Generar reportes destinados únicamente a la supervisión administrativa b Documentar el proceso de atención, identificar necesidades y dar continuidad a la intervención c Elaborar estadísticas institucionales sin relación con la atención individual 11 ¿Cuál de las siguientes actividades NO forma parte de las funciones del terapeuta en educación especial? a Evaluar la funcionalidad, movilidad y habilidades motoras de los alumnos b Asesorar a docentes y familias sobre apoyos relacionados con la discapacidad motora c Emitir diagnósticos clínicos y proporcionar psicoterapia especializada 12 ¿En qué situaciones el terapeuta puede elaborar un programa individual para un alumno? a Cuando las necesidades detectadas durante la evaluación indican que requiere una atención específica b Cuando los padres de familia lo solicitan, independientemente de la evaluación c Cuando existe una preescripción médica 13 ¿Cuál es el objetivo de orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participación? a Delegar a la familia la responsabilidad total de la intervención terapéutica b Favorecer su involucramiento en el proceso educativo y fortalecer el desarrollo integral del alumno c Informarles exclusivamente sobre las normas escolares 14 ¿Qué información debe integrarse en las carpetas de evolución y expedientes de los alumnos? a Diagnósticos médicos y reportes de asistencia b Observaciones realizadas por el docente de grupo c Registros sobre evolución, desarrollo, proceso de intervención, avances y apoyos proporcionados 15 ¿Por qué es importante mantener informados periodicamente a los padres de familia? a Para comunicar resultados y avances del alumno, favoreciendo el seguimiento conjunto del proceso b Para solicitar autorización para cada actividad realizada durante las sesiones c Para informar aspectos relacionados con la conducta escolar

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Funciones Terapia Física CAM

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Funciones Terapia Física CAMVersión en línea

por Daniela Vazquez Valdes

¿Cuál es una responsabilidad del terapeuta en la planeación de la atención educativa?

Dentro del CTE, la participación del terapeuta tiene como propósito principal?

¿Qué se busca al determinar las características del alumno dentro de la evaluación inicial?

Si el terapeuta realiza observaciones en el aula u otros espacios, ¿para qué crees que sería?

¿Cuál es el propósito de aplicar instrumentos y técnicas propias del área de terapia física?

Cuando el terapeuta identifica necesidades familiares relacionadas con el alumno, su función es:

¿Que implica proporcionar apoyos especificos de los alumnos?

¿Cuál es una función de asesoramiento que realiza el terapeuta con el personal docente?

¿Por qué es importante dar seguimiento a la evolución del tratamiento de los alumnos?

¿Cuál es la finalidad de registrar observaciones en las carpetas de evolución de los alumnos?

¿Cuál de las siguientes actividades NO forma parte de las funciones del terapeuta en educación especial?

¿En qué situaciones el terapeuta puede elaborar un programa individual para un alumno?

¿Cuál es el objetivo de orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participación?

¿Qué información debe integrarse en las carpetas de evolución y expedientes de los alumnos?

¿Por qué es importante mantener informados periodicamente a los padres de familia?