Vida Saludable: Preescolar Phase 2

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Conoce la Fase 2 de Vida Saludable

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Melly Aceves

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Vida Saludable: Preescolar Phase 2


Froggy Jumps Vida Saludable: Preescolar Phase 2Versión en línea Conoce la Fase 2 de Vida Saludable por Melly Aceves 1 ¿Cuál es el propósito del Eje Articulador Vida Saludable? a El propósito es que niñas, niños y adolescentes (NNA) desarrollen capacidades para elegir un estilo b El propósito es promover solo la actividad física diaria. c El propósito es enseñar únicamente nutrición sin otros hábitos de vida. 2 ¿Qué se propone en la Fase 2 respecto a alimentos y bebidas? a Se centra solo en la reducción de calorías sin considerar gustos. b Se prohíbe cualquier elección de comida fuera de casa. c Se estimula en niñas y niños la expresión de sus gustos y preferencias de alimentos y bebidas dispon 3 En la Fase 2, ¿qué se enfatiza sobre hábitos de higiene? a Sólo se trabajan hábitos de higiene en la escuela, no en casa. b Se propicia la adquisición de hábitos de higiene personal y limpieza de espacios físicos, como medid c Se omite la higiene para favorecer la autonomía. 4 ¿Qué aspecto de la Educación Integral en Sexualidad aborda la Fase 2? a Se centra únicamente en métodos anticonceptivos. b Se explica exclusivamente la reproducción sin contexto emocional. c La construcción de la identidad personal y de género, así como la identificación de afectos y emocio 5 En la Fase 2 de Prevención de enfermedades, ¿qué se busca con la seguridad de los niños? a Se centra en enfermedades específicas sin considerar riesgos diarios. b La exploración del entorno para identificar zonas de seguridad en caso de situaciones de riesgo. c Se prioriza solo la supervisión de adultos, sin exploración del entorno. 6 ¿Qué tres líneas formativas enfatiza el Eje Vida Saludable? a lengua y matemáticas; ciencias y arte b educación física y deporte; alimentación, higiene y sueño c alimentación saludable; prevención de enfermedades, accidentes y adicciones; educación integral en s 7 En la Fase 2 de Alimentación saludable, ¿qué se promueve? a la expresión de gustos y preferencias de alimentos y bebidas disponibles en su comunidad b la compra de alimentos en supermercados c la imposición de menús fijos por la escuela 8 En la Fase 3 de Alimentación saludable se busca que las niñas identifiquen a alimentos de origen extranjero b solo alimentos ultraprocesados c alimentos y bebidas saludables producidos localmente y los que se consumen en distintos momentos del 9 En Educación Integral en Sexualidad, Fase 3 promueve el autoconocimiento y el a autocuidado y el respeto a partir de contenidos sobre el cuerpo y su funcionamiento b competencias deportivas y rutina de ejercicios c prestación de servicios médicos 10 Prevención de enfermedades, accidentes y adicciones, Fase 2 Preescolar propone a usar medicamentos sin indicación b la adquisición de hábitos de higiene personal y limpieza de espacios físicos c restringir cualquier interacción social 11 Fase 5 de Vida saludable abre paso a la cultura de a enfoque exclusivo en actividades recreativas b competencia individual sin cooperación c prevención, autoprotección, empatía y solidaridad ante desastres

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¿Cuál es el propósito del Eje Articulador Vida Saludable?

¿Qué se propone en la Fase 2 respecto a alimentos y bebidas?

En la Fase 2, ¿qué se enfatiza sobre hábitos de higiene?

¿Qué aspecto de la Educación Integral en Sexualidad aborda la Fase 2?

En la Fase 2 de Prevención de enfermedades, ¿qué se busca con la seguridad de los niños?

¿Qué tres líneas formativas enfatiza el Eje Vida Saludable?

En la Fase 2 de Alimentación saludable, ¿qué se promueve?

En la Fase 3 de Alimentación saludable se busca que las niñas identifiquen

En Educación Integral en Sexualidad, Fase 3 promueve el autoconocimiento y el

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