Andragogía: características clave

Froggy Jumps

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Rasgos del aprendizaje adulto

Creada por

Rubi Del Valle

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	sara Ocampo 25 de Junio de 2026	% 90	01:53

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Froggy Jumps Andragogía: características claveVersión en línea Rasgos del aprendizaje adulto por Rubi Del Valle 1 ¿Qué característica distingue la andragogía respecto a la pedagogía tradicional? a Depende de un currículo rígido y memorizar b Se apoya en la experiencia previa del adulto c El aprendizaje es pasivo y dependiente del docente 2 ¿Qué motiva principalmente a los aprendices adultos según la andragogía? a Interés por contenidos abstractos sin utilidad b Motivación extrínseca y calificaciones c Motivación intrínseca y relevancia práctica 3 ¿Cómo se concibe el papel del adulto en la andragogía? a Depende del maestro para decidir cada paso b Es auto-direccionado y participativo c No necesita planificación 4 ¿Qué se resalta sobre la experiencia previa? a Se minimiza para favorecer teoría b Se ignora para evitar sesgos c Se utiliza como recurso de aprendizaje 5 ¿Cuál es el objetivo de aprendizaje típico en andragogía? a Resolver problemas reales y contextuales b Repetición de contenidos sin contexto c Memorizar teoría sin aplicación 6 ¿Qué tipo de método se prefiere? a Aprendizaje centrado en el problema b Evaluación continua no interactiva c Exposición magistral extensa 7 ¿Cómo debe ser el ambiente de aprendizaje? a Estructurado y rígido sin elección b Solo presencial y horario fijo c Flexible, orientado a necesidades y autonomía 8 ¿Qué papel juega la motivación? a La motivación intrínseca es clave b La motivación es irrelevante c Solo se motiva con premios externos 9 ¿Qué se espera del diseño del programa? a Evitar dudas o preguntas b Adaptado a ritmos y experiencias del adulto c Uniforme para todos 10 ¿Qué afirma sobre la evaluación en andragogía? a Evaluación formativa y basada en resultados prácticos b No hay retroalimentación c Solo exámenes finales

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Rasgos del aprendizaje adulto

por Rubi Del Valle

¿Qué característica distingue la andragogía respecto a la pedagogía tradicional?

Depende de un currículo rígido y memorizar

Se apoya en la experiencia previa del adulto

El aprendizaje es pasivo y dependiente del docente

¿Qué motiva principalmente a los aprendices adultos según la andragogía?

Interés por contenidos abstractos sin utilidad

Motivación extrínseca y calificaciones

Motivación intrínseca y relevancia práctica

¿Cómo se concibe el papel del adulto en la andragogía?

Depende del maestro para decidir cada paso

Es auto-direccionado y participativo

No necesita planificación

¿Qué se resalta sobre la experiencia previa?

Se minimiza para favorecer teoría

Se ignora para evitar sesgos

Se utiliza como recurso de aprendizaje

¿Cuál es el objetivo de aprendizaje típico en andragogía?

Resolver problemas reales y contextuales

Repetición de contenidos sin contexto

Memorizar teoría sin aplicación

¿Qué tipo de método se prefiere?

Aprendizaje centrado en el problema

Evaluación continua no interactiva

Exposición magistral extensa

¿Cómo debe ser el ambiente de aprendizaje?

Estructurado y rígido sin elección

Solo presencial y horario fijo

Flexible, orientado a necesidades y autonomía

¿Qué papel juega la motivación?

La motivación intrínseca es clave

La motivación es irrelevante

Solo se motiva con premios externos

¿Qué se espera del diseño del programa?

Evitar dudas o preguntas

Adaptado a ritmos y experiencias del adulto

Uniforme para todos

¿Qué afirma sobre la evaluación en andragogía?

Evaluación formativa y basada en resultados prácticos

No hay retroalimentación

Solo exámenes finales

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¿Qué característica distingue la andragogía respecto a la pedagogía tradicional?

¿Qué motiva principalmente a los aprendices adultos según la andragogía?

¿Cómo se concibe el papel del adulto en la andragogía?

¿Qué se resalta sobre la experiencia previa?

¿Cuál es el objetivo de aprendizaje típico en andragogía?

¿Qué tipo de método se prefiere?

¿Cómo debe ser el ambiente de aprendizaje?

¿Qué papel juega la motivación?

¿Qué se espera del diseño del programa?

¿Qué afirma sobre la evaluación en andragogía?

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