ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO

Froggy Jumps

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Actividad relacionada con comprensión lectora y educación socioemocional para fortalecer los aprendizajes desarrollados durante el proyecto

Creada por

Metztli Onofre Morales

México

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Froggy Jumps ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTOVersión en línea Actividad relacionada con comprensión lectora y educación socioemocional para fortalecer los aprendizajes desarrollados durante el proyecto por Metztli Onofre Morales 1 A mitad de clase la maestra anuncia un examen sorpresa. Sofía siente que el corazón le late muy rápido, le sudan las manos y piensa que va a reprobar. Se queda congelada. ¿Qué emoción siente y qué debe hacer? a Enojo. Reclamar fuertemente. b Ansiedad. Respirar y calmar sus pensamientos. c Tristeza. Llorar en su banca. 2 Lucas estrena tenis. En el patio, ve a tres compañeros mirarlo y reírse a carcajadas. Siente un nudo en el estómago y un impulso enorme de ir a gritarles e insultarlos. ¿Cómo puede regular su enojo? a Empujarlos por burlarse. b Irse a la esquina a llorar solo. c Calmarse y preguntar antes de asumir. 3 Mateo olvidó en su casa el cartel que hizo toda la tarde. Al ver que el profesor los empieza a revisar, siente opresión en el pecho y se le llenan los ojos de lágrimas. ¿Qué emoción identifica y qué hace? a Frustración. Explicar el error al maestro. b Alegría. Festejar que no va a exponer. c Resentimiento. Culpar a su mamá. 4 Valeria se entera de que su mejor amiga publicó su mayor secreto en el grupo de WhatsApp del salón. Siente la cara caliente de la rabia y ganas de romper sus cuadernos. ¿Cuál es la opción más saludable? a Gritarle sus verdades frente a todos. b Usar "tiempo fuera" para enfriarse y hablar en privado c Fingir que no pasa nada y vengarse luego. 5 A Leo no le sale un doblez de papiroflexia. Al tercer intento fallido, arruga el papel con fuerza, lo tira al suelo y grita enojado: "¡Yo no sirvo para nada!". ¿Qué emoción lo domina y cómo la maneja? a Frustración. Pausar, respirar y pedir ayuda. b Tristeza. Rendirse y no volver a intentarlo. c Indiferencia. Salirse del salón sin permiso.

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Actividad relacionada con comprensión lectora y educación socioemocional para fortalecer los aprendizajes desarrollados durante el proyecto

por Metztli Onofre Morales

A mitad de clase la maestra anuncia un examen sorpresa. Sofía siente que el corazón le late muy rápido, le sudan las manos y piensa que va a reprobar. Se queda congelada. ¿Qué emoción siente y qué debe hacer?

Enojo. Reclamar fuertemente.

Ansiedad. Respirar y calmar sus pensamientos.

Tristeza. Llorar en su banca.

Lucas estrena tenis. En el patio, ve a tres compañeros mirarlo y reírse a carcajadas. Siente un nudo en el estómago y un impulso enorme de ir a gritarles e insultarlos. ¿Cómo puede regular su enojo?

Empujarlos por burlarse.

Irse a la esquina a llorar solo.

Calmarse y preguntar antes de asumir.

Mateo olvidó en su casa el cartel que hizo toda la tarde. Al ver que el profesor los empieza a revisar, siente opresión en el pecho y se le llenan los ojos de lágrimas. ¿Qué emoción identifica y qué hace?

Frustración. Explicar el error al maestro.

Alegría. Festejar que no va a exponer.

Resentimiento. Culpar a su mamá.

Valeria se entera de que su mejor amiga publicó su mayor secreto en el grupo de WhatsApp del salón. Siente la cara caliente de la rabia y ganas de romper sus cuadernos. ¿Cuál es la opción más saludable?

Gritarle sus verdades frente a todos.

Usar "tiempo fuera" para enfriarse y hablar en privado

Fingir que no pasa nada y vengarse luego.

A Leo no le sale un doblez de papiroflexia. Al tercer intento fallido, arruga el papel con fuerza, lo tira al suelo y grita enojado: "¡Yo no sirvo para nada!". ¿Qué emoción lo domina y cómo la maneja?

Frustración. Pausar, respirar y pedir ayuda.

Tristeza. Rendirse y no volver a intentarlo.

Indiferencia. Salirse del salón sin permiso.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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A mitad de clase la maestra anuncia un examen sorpresa. Sofía siente que el corazón le late muy rápido, le sudan las manos y piensa que va a reprobar. Se queda congelada. ¿Qué emoción siente y qué debe hacer?

Lucas estrena tenis. En el patio, ve a tres compañeros mirarlo y reírse a carcajadas. Siente un nudo en el estómago y un impulso enorme de ir a gritarles e insultarlos. ¿Cómo puede regular su enojo?

Mateo olvidó en su casa el cartel que hizo toda la tarde. Al ver que el profesor los empieza a revisar, siente opresión en el pecho y se le llenan los ojos de lágrimas. ¿Qué emoción identifica y qué hace?

Valeria se entera de que su mejor amiga publicó su mayor secreto en el grupo de WhatsApp del salón. Siente la cara caliente de la rabia y ganas de romper sus cuadernos. ¿Cuál es la opción más saludable?

A Leo no le sale un doblez de papiroflexia. Al tercer intento fallido, arruga el papel con fuerza, lo tira al suelo y grita enojado: "¡Yo no sirvo para nada!". ¿Qué emoción lo domina y cómo la maneja?

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