Diferenciar las metodologías sociocríticas de la NEM —Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, Aprendizaje Basado en Indagación (STEAM), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje Servicio— a través de situaciones escolares concretas, con el fin de fortalecer la capacidad docente para aplicar estrategias pedagógicas críticas y contextualizadas en la planeación didáctica del aula.