ACTIVIDAD DE DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

Froggy Jumps

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3 a 6 años

Creada por

angie quishpe

Ecuador

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Froggy Jumps ACTIVIDAD DE DESARROLLO SOCIO AFECTIVOVersión en línea 3 a 6 años por angie quishpe 1 A los 3 años, los niños presentan dificultad para: a Esperar su turno b Caminar c Hablar 2 ¿Qué emoción aparece con rapidez en los niños de 3 años? a ) Tristeza profunda b b) Cambio rápido de emociones c c) Indiferencia 3 3. ¿Qué característica es común en los niños de 4 años? a a) Control total de emociones b b) Miedos imaginarios c c) La adolescencia 4 ¿Qué ocurre con la frustración a los 5 años? a Desaparece b Aumenta mucho c Se regula mejor 5 6. A los 5 años los niños empiezan a: a) Ignorar las reglas a Ignorar las reglas b Comprender las reglas c Trabajar solos 6 7. ¿Cómo son las emociones a los 6 años? a Muy inestables b Estables pero con poca autonomía c Más estables y con mayor autocontrol 7 8. A los 3 años, el maestro suele ser visto como: a) Un amigo a Un amigo b Un objeto de apego c Un compañero 8 ¿Qué sucede con el apego a los 4 años? a El niño busca más al adulto mediador o juez b Desaparece por completo c Solo busca a sus amigos 9 10. A los 5 años el niño comprende que: a Sus padres vuelven después de irse b Nunca regresan c Debe estar siempre acompañado 10 11. ¿Qué tipo de juego es característico de los 3 años? a Juego cooperativo b Juego competitivo c

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO SOCIO AFECTIVOVersión en línea

3 a 6 años

por angie quishpe

A los 3 años, los niños presentan dificultad para:

Esperar su turno

Caminar

Hablar

¿Qué emoción aparece con rapidez en los niños de 3 años?

) Tristeza profunda

b) Cambio rápido de emociones

c) Indiferencia

3. ¿Qué característica es común en los niños de 4 años?

a) Control total de emociones

b) Miedos imaginarios

c) La adolescencia

¿Qué ocurre con la frustración a los 5 años?

Desaparece

Aumenta mucho

Se regula mejor

6. A los 5 años los niños empiezan a: a) Ignorar las reglas

Ignorar las reglas

Comprender las reglas

Trabajar solos

7. ¿Cómo son las emociones a los 6 años?

Muy inestables

Estables pero con poca autonomía

Más estables y con mayor autocontrol

8. A los 3 años, el maestro suele ser visto como: a) Un amigo

Un amigo

Un objeto de apego

Un compañero

¿Qué sucede con el apego a los 4 años?

El niño busca más al adulto mediador o juez

Desaparece por completo

Solo busca a sus amigos

10. A los 5 años el niño comprende que:

Sus padres vuelven después de irse

Nunca regresan

Debe estar siempre acompañado

11. ¿Qué tipo de juego es característico de los 3 años?

Juego cooperativo

Juego competitivo

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A los 3 años, los niños presentan dificultad para:

¿Qué emoción aparece con rapidez en los niños de 3 años?

3. ¿Qué característica es común en los niños de 4 años?

¿Qué ocurre con la frustración a los 5 años?

6. A los 5 años los niños empiezan a: a) Ignorar las reglas

7. ¿Cómo son las emociones a los 6 años?

8. A los 3 años, el maestro suele ser visto como: a) Un amigo

¿Qué sucede con el apego a los 4 años?

10. A los 5 años el niño comprende que:

11. ¿Qué tipo de juego es característico de los 3 años?

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