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PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y LAS METODOLOGÍAS MIXTAS: VENTAJAS Y CONSIDERACIONES.

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Jugadas 1

Sobre esta actividad

Esta actividad tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos sobre los paradigmas de investigación en educación y las metodologías mixtas. Los participantes deberán leer atentamente cada frase o párrafo incompleto y completar los espacios en blanco con las palabras correctas, demostrando su comprensión de los conceptos, características, fundamentos y aportes estudiados durante el tema. La dinámica fomenta la participación, el análisis y el aprendizaje de manera interactiva y colaborativa.

Creada por

Ecuador

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PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y LAS METODOLOGÍAS MIXTAS: VENTAJAS Y CONSIDERACIONES.Versión en línea

Esta actividad tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos sobre los paradigmas de investigación en educación y las metodologías mixtas. Los participantes deberán leer atentamente cada frase o párrafo incompleto y completar los espacios en blanco con las palabras correctas, demostrando su comprensión de los conceptos, características, fundamentos y aportes estudiados durante el tema. La dinámica fomenta la participación, el análisis y el aprendizaje de manera interactiva y colaborativa.

por MAYLINE EUGENIA VELEZ LOPEZ
1

El positivista considera que la realidad es objetiva , observable y puede ser medida mediante métodos científicos . Por otro lado , el paradigma busca comprender los significados y experiencias de las personas dentro de su contexto . Asimismo , el paradigma tiene como finalidad promover cambios sociales a través de la reflexión y la acción . Finalmente , el paradigma - fomenta la participación de la comunidad para transformar las problemáticas sociales y educativas .

2

Las metodologías mixtas integran métodos y en una misma investigación . Esta combinación permite obtener una comprensión más de los fenómenos educativos , favorece la de los datos y fortalece la credibilidad de los resultados obtenidos .

3

Los paradigmas de investigación orientan la formulación de , la definición de y la selección de adecuados para estudiar los fenómenos educativos . Gracias a ellos , es posible producir conocimiento científico de manera rigurosa y pertinente .

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