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Repaso materia 2

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Actividad de clase

Creada por

Isela RenMar
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México

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Repaso materia 2Versión en línea

Actividad de clase

por Isela RenMar
1

Un escrito es claro cuando

2

Son cualidades de la redacción

3

Como elemento fundamental de cualquier escrito, se logra procurando no emplear términos ni giros confusos, de modo de que nada de lo expuesto motive dudas ni equívocos en el lector.

4

Las palabras han de expresarse con

5

Como equivalente de brevedad, impide la redundancia, evita rodeos inútiles, ya que el redactor emplea las palabras indispensables con las que facilita la inmediata comprensión del lector.

6

Significa que el redactor debe emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecánico y rutinario y para que no resulten fríos.

7

Como una actitud de la lógica consideración hacia el destinatario, es adaptar todo escrito a la comprensión, al gusto y a las necesidades del lector.

8

El redactor no debe olvidar que cada parte del escrito (principio, medio y fin) tiene una misión que cumplir, según el tipo de documento; pero cada una de ellas debe responder al cumplimiento escrito de esa misión.

9

Como motor motivador de influencias positivas, es el vehículo que maneja el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atención en el contenido de cada párrafo.

10

Son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje.

11

Consiste en utilizar palabras innecesarias que no añaden nada nuevo a la frase.

12

Son palabras mal dichas

13

En lingüística se utiliza para formar palabras que definen tendencias, corrientes, actitudes o características específicas del lenguaje

14

Es la repetición frecuentemente inarmónica y desagradable al oído de letras, silabas y sonidos en una oración. La construcción de las frases resulta desagradable al oído.

15

Uso incorrecto de “que” sin la preposición “de”.

16

Es el doble sentido que puede adquirir una frase como consecuencia de una mala redacción produciendo equívocos e interpretaciones erradas. Ejemplo: Vamos a comer niños (incorrecto), Niños, vamos a comer (correcto)

17

Es un vicio de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra “cosa”, por pobreza de vocabulario.

18

CIENCIAS LINGÜÍSTICAS QUE ESTUDIAN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y EXPRESIONES.

19

La escucha activa, validación emocional, la credibilidad, son:

20

Es el estudio de cómo percibimos el espacio y cómo lo utilizamos para establecer distintas relaciones.

 
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