Prueba interactiva grupo 5 (luchando por un sueño)

Froggy Jumps

(1)

Jugadas 9

Crear copia

Sobre esta actividad

Conceptos STEAM en acción

Creada por

Yessica Peralta

República Dominicana

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Daniels 15 de Junio de 2026	% 100	04:05
2	Nayara 15 de Junio de 2026	% 96	03:56
3	Dariluz 15 de Junio de 2026	% 96	03:57
4	Thianny 15 de Junio de 2026	% 92	03:49
5	Yamilet 15 de Junio de 2026	% 84	04:47

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(346)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(180)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15530)

Conviértete en un genio del Reino Animal
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(114)

20 preguntas de este maravilloso libro

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Prueba interactiva grupo 5 (luchando por un sueño)


Froggy Jumps Prueba interactiva grupo 5 (luchando por un sueño)Versión en línea Conceptos STEAM en acción por Yessica Peralta 1 ¿Qué significa STEAM en educación? a Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte b Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas c Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas 2 ¿Qué ejemplo escolar ilustra STEAM? a Laboratorio de química sin arte ni tecnología b Lectura de un libro de historia c Proyecto de río contaminado usando ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas 3 ¿Cómo fomenta el enfoque STEAM la creatividad? a Enfocándose solo en cálculos b Integrando arte en problemáticas técnicas para buscar soluciones c Separando arte de la ciencia para claridad 4 ¿Qué actividad ilustra un enfoque STEAM en casa? a Jugar videojuegos sin medir b Leer un manual sin practicar c Construir un puente con palitos para soportar una pila y explicar por qué 5 ¿Qué pregunta fomenta el pensamiento STEAM? a ¿Cómo se combinan conceptos de temperatura, materiales y forma para un producto sostenible? b ¿Quién es el presidente? c ¿Cuál es mi color favorito? 6 ¿Qué papel tiene la tecnología en STEAM? a Permite diseñar, simular y testear soluciones de forma rápida b Solo es para hacer cálculos c Solo sirve para jugar 7 ¿Qué beneficio social aporta STEAM? a Soluciones interdisciplinarias para retos reales como movilidad o salud b Proyectos que no pueden aplicarse c Soluciones únicamente teóricas 8 ¿Qué significan las letras STEAM en un proyecto educativo? a Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas b Social, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas c Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Música 9 ¿Qué rol cumple la colaboración en un enfoque STEAM? a Potenciar ideas diversas y resolver problemas complejos b Trabajar aislados para rapidez c Eliminar errores técnicos de inmediato 10 Ejemplo de actividad STEAM en la escuela primaria a Construir un puente con palitos y probar su resistencia b Cocinar una receta sin medir c Lectura de un libro de ciencia 11 ¿Qué característica diferencia STEAM de STEM? a Se enfoca solo en tecnología b Incorpora artes para promover creatividad y diseño c Renueva métodos de evaluación 12 Ejemplo de evaluación en un proyecto STEAM a Memorización de datos sin aplicación b Examen de opción múltiple exclusivo c Rúbrica que valore creatividad, innovación y rigor científico 13 ¿Cómo se fomenta la experimentación en STEAM? a Esperar a que funcione sin pruebas b Dejar que el docente lo haga todo c Planificar, probar, evaluar y iterar con prototipos 14 ¿Qué tipo de problema se busca resolver con STEAM? a Solo ejercicios de laboratorio simulado b Problemas reales de la comunidad con soluciones innovadoras c Problemas abstractos sin aplicación 15 ¿Qué recurso favorece el aprendizaje STEAM? a Lecturas extensas sin práctica b Laboratorio equipado, materiales accesibles y herramientas digitales c Solo pizarra y tiza 16 ¿Qué enfoque STEAM ayuda a que los estudiantes leanIntegrando ciencia con tecnología y arte para resolver un problema real? a Aprender haciendo (Aprendizaje basado en proyectos) b Memorizar conceptos c Clases expositivas largas 17 ¿Cuál es una estrategia STEAM eficaz para que los alumnos participen y lean más? a Evaluación sumativa sin feedback b Proyecto colaborativo con objetivos claros c Lecturas extensas individualizadas 18 ¿Qué recurso puede reducir la dependencia del celular en STEAM? a Ejercicios repetitivos sin tecnología b Uso de tareas con tecnología real c Pizarras magnéticas 19 ¿Qué rol asume el docente en un aula STEAM para involucrar a los lectores? a Control strict de dispositivos siempre b Transmisor de contenidos único c Facilitador que guía la investigación 20 ¿Qué tipo de actividad STEAM fomenta lectura y participación? a Tareas de respuesta múltiple aisladas b Desafío de diseño con prototipos c Lecturas obligatorias sin discusión 21 ¿Cómo se puede integrar lectura y escritura en un proyecto STEAM? a Diálogos de equipo y registro de procesos b Trabajos individuales cerrados c Solo presentar resultados 22 ¿Qué beneficio tiene el enfoque STEAM respecto al uso del celular? a Conecta tecnología con problemas reales b Aumenta distracción con apps c Desalienta el uso de cualquier tecnología 23 ¿Qué componente ayuda a involucrar a estudiantes que solo usan celular? a Tareas con resultados visibles y compartidos b Tareas cortas sin feedback c Evaluación digital sin revisión 24 ¿Cuál es una forma de promover lectura en STEAM sin forzarla? a Textos breves acompañando proyectos b Clases teóricas largas c Lecturas extensas sin relación 25 ¿Qué se debe hacer para que los alumnos se vuelvan lectores activos en STEAM? a Rechazar tecnología b Modelar pensamiento crítico y registro c Mantener métodos tradicionales

Prueba interactiva grupo 5 (luchando por un sueño)

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Prueba interactiva grupo 5 (luchando por un sueño)Versión en línea

por Yessica Peralta

¿Qué significa STEAM en educación?

¿Qué ejemplo escolar ilustra STEAM?

¿Cómo fomenta el enfoque STEAM la creatividad?

¿Qué actividad ilustra un enfoque STEAM en casa?

¿Qué pregunta fomenta el pensamiento STEAM?

¿Qué papel tiene la tecnología en STEAM?

¿Qué beneficio social aporta STEAM?

¿Qué significan las letras STEAM en un proyecto educativo?

¿Qué rol cumple la colaboración en un enfoque STEAM?

Ejemplo de actividad STEAM en la escuela primaria

¿Qué característica diferencia STEAM de STEM?

Ejemplo de evaluación en un proyecto STEAM

¿Cómo se fomenta la experimentación en STEAM?

¿Qué tipo de problema se busca resolver con STEAM?

¿Qué recurso favorece el aprendizaje STEAM?

¿Qué enfoque STEAM ayuda a que los estudiantes leanIntegrando ciencia con tecnología y arte para resolver un problema real?

¿Cuál es una estrategia STEAM eficaz para que los alumnos participen y lean más?

¿Qué recurso puede reducir la dependencia del celular en STEAM?

¿Qué rol asume el docente en un aula STEAM para involucrar a los lectores?

¿Qué tipo de actividad STEAM fomenta lectura y participación?

¿Cómo se puede integrar lectura y escritura en un proyecto STEAM?

¿Qué beneficio tiene el enfoque STEAM respecto al uso del celular?

¿Qué componente ayuda a involucrar a estudiantes que solo usan celular?

¿Cuál es una forma de promover lectura en STEAM sin forzarla?

¿Qué se debe hacer para que los alumnos se vuelvan lectores activos en STEAM?