NEE no asociadas a la discapacidad

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Caracterización de NEE sin discapacidad

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JONATHAN CUASQUER

Ecuador

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Froggy Jumps NEE no asociadas a la discapacidadVersión en línea Caracterización de NEE sin discapacidad por JONATHAN CUASQUER 1 ¿Qué son las NEE no asociadas a la discapacidad? a Necesidades por discapacidad no diagnosticada. b Requisitos administrativos del centro. c Necesidades educativas por factores contextuales, emocionales o curriculares, sin discapacidad. 2 ¿Cuál es un factor contextual que puede generar NEE no asociadas a la discapacidad? a Autismo. b Limitaciones motoras severas. c Barreras de aprendizaje por el entorno y recursos insuficientes. 3 ¿Qué tipo de apoyo se usa para NEE no asociadas a la discapacidad? a Adaptaciones curriculares y estrategias de enseñanza. b Cirugía oftalmológica. c Rehabilitación física intensiva. 4 ¿Qué destaca en la evaluación de NEE no asociadas a la discapacidad? a Determinar la discapacidad del alumnado. b Identificar factores contextuales y necesidades de apoyo específicas. c Medir solamente el rendimiento numérico. 5 ¿Qué diferencia a las NEE no asociadas a la discapacidad de las relacionadas con discapacidad? a No hay discapacidad diagnóstica; las necesidades derivan del contexto o aprendizaje. b Son lo mismo; ambas implican apoyos medibles. c Dependen de la aprobación del inspector. 6 ¿Qué ejemplo ilustra una NEE no asociada a la discapacidad? a Necesidad de apoyo emocional para estudiantes con ansiedad educativa. b Tardía vacunación. c Discapacidad motora. 7 ¿Qué es fundamental para atender NEE no asociadas a la discapacidad en el aula? a Diseñar estrategias y entornos que reduzcan barreras de aprendizaje. b Ignorar las diferencias individuales. c Aplicar el mismo plan para todos sin ajustes.

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NEE no asociadas a la discapacidadVersión en línea

Caracterización de NEE sin discapacidad

por JONATHAN CUASQUER

¿Qué son las NEE no asociadas a la discapacidad?

Necesidades por discapacidad no diagnosticada.

Requisitos administrativos del centro.

Necesidades educativas por factores contextuales, emocionales o curriculares, sin discapacidad.

¿Cuál es un factor contextual que puede generar NEE no asociadas a la discapacidad?

Autismo.

Limitaciones motoras severas.

Barreras de aprendizaje por el entorno y recursos insuficientes.

¿Qué tipo de apoyo se usa para NEE no asociadas a la discapacidad?

Adaptaciones curriculares y estrategias de enseñanza.

Cirugía oftalmológica.

Rehabilitación física intensiva.

¿Qué destaca en la evaluación de NEE no asociadas a la discapacidad?

Determinar la discapacidad del alumnado.

Identificar factores contextuales y necesidades de apoyo específicas.

Medir solamente el rendimiento numérico.

¿Qué diferencia a las NEE no asociadas a la discapacidad de las relacionadas con discapacidad?

No hay discapacidad diagnóstica; las necesidades derivan del contexto o aprendizaje.

Son lo mismo; ambas implican apoyos medibles.

Dependen de la aprobación del inspector.

¿Qué ejemplo ilustra una NEE no asociada a la discapacidad?

Necesidad de apoyo emocional para estudiantes con ansiedad educativa.

Tardía vacunación.

Discapacidad motora.

¿Qué es fundamental para atender NEE no asociadas a la discapacidad en el aula?

Diseñar estrategias y entornos que reduzcan barreras de aprendizaje.

Ignorar las diferencias individuales.

Aplicar el mismo plan para todos sin ajustes.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por JONATHAN CUASQUER

¿Qué son las NEE no asociadas a la discapacidad?

¿Cuál es un factor contextual que puede generar NEE no asociadas a la discapacidad?

¿Qué tipo de apoyo se usa para NEE no asociadas a la discapacidad?

¿Qué destaca en la evaluación de NEE no asociadas a la discapacidad?

¿Qué diferencia a las NEE no asociadas a la discapacidad de las relacionadas con discapacidad?

¿Qué ejemplo ilustra una NEE no asociada a la discapacidad?

¿Qué es fundamental para atender NEE no asociadas a la discapacidad en el aula?

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