3A Understanding bullying at school (grammar rest)

Froggy Jumps

Jugadas 7

Crear copia

Sobre esta actividad

About bullying

Creada por

Jorge Lazo Flores

Perú

Este juego es una version de

Understanding bullying at school (grammar rest)

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	grupo black white 13 de Junio de 2026	% 70	11:30
2	LOS GRONE💙 13 de Junio de 2026	% 70	11:30
3	Ale,juan. Alex.Emi 13 de Junio de 2026	% 60	11:30
4	A_D_D_A 13 de Junio de 2026	% 60	11:30
5	Vale ,kelvin ,Kiara 13 de Junio de 2026	% 50	11:30
6	F,Z,S 13 de Junio de 2026	% 50	11:30
7	Los..bandidos del barri😈 13 de Junio de 2026	% 30	11:30

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

3A Understanding bullying at school (grammar rest)


Froggy Jumps 3A Understanding bullying at school (grammar rest)Versión en línea About bullying por Jorge Lazo Flores 1 En la oración "HE wants attention and power", ¿a qué personaje del texto reemplaza el pronombre "HE"? a The bully (El agresor). b The victim (La víctima). c The classmates (Los compañeros). 2 En la frase "A bully HURTS other classmates", ¿por qué el verbo "hurt" lleva una "S" al final? a Porque indica que la acción está en tiempo pasado. b Porque está en Presente Simple con un sujeto en tercera persona singular (He / A bully). c Porque la palabra "classmates" es un plural. 3 El texto dice: "A victim feels stressed, but he DOESN'T ask for help". ¿Para qué sirve "DOESN'T"? a Para hacer una pregunta sobre la víctima. b Para negar una acción cuando el sujeto es "I" o "We". c Como auxiliar para negar en Presente Simple con tercera persona (He / She / It). 4 Si cambiamos el sujeto en la frase "Bullying STOPS when classmates help" por el pronombre correcto, ¿cuál usarías para reemplazar a la situación "Bullying"? a He b They c It 5 El texto menciona: "A bully is mean BECAUSE he has frustration". ¿Cuál es la función gramatical de "BECAUSE"? a Conectar dos ideas para explicar la causa o razón de algo. b Unir dos palabras idénticas en la oración. c Mostrar el resultado final de una historia. 6 En la idea "He is mean in the classroom, BUT he is actually very insecure", ¿qué expresa el conector "BUT"? a Una consecuencia directa. b Un contraste u oposición entre dos realidades. c Una lista de elementos similares. 7 En la frase "He wants attention and power, SO he intimidates other people", ¿qué indica gramaticalmente la palabra "SO"? a El motivo u origen del problema. b Una negación en presente. c La consecuencia o el resultado de una acción. 8 Mira la oración: "A bully IS mean because he HAS frustration". ¿En qué tiempo gramatical están los verbos "IS" y "HAS"? a Presente Simple (afirmativo en tercera persona). b Pasado Simple (acciones terminadas). c Imperativo (órdenes directas). 9 En la sección de los Bystanders dice: "If YOU see an injustice...". Si cambiamos el sujeto "YOU" por la tercera persona "HE", ¿cómo cambia el verbo "see"? a Se queda exactamente igual: "He see". b Se le agrega la "S" de tercera persona: "He sees". c Cambia por completo: "He seeing". 10 En la regla "Silence DOES not help", ¿cuál es el verbo principal que realiza la acción después del auxiliar negativo? a Silence b does c help

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

3A Understanding bullying at school (grammar rest)

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

3A Understanding bullying at school (grammar rest)Versión en línea

por Jorge Lazo Flores

En la oración "HE wants attention and power", ¿a qué personaje del texto reemplaza el pronombre "HE"?

En la frase "A bully HURTS other classmates", ¿por qué el verbo "hurt" lleva una "S" al final?

El texto dice: "A victim feels stressed, but he DOESN'T ask for help". ¿Para qué sirve "DOESN'T"?

Si cambiamos el sujeto en la frase "Bullying STOPS when classmates help" por el pronombre correcto, ¿cuál usarías para reemplazar a la situación "Bullying"?

El texto menciona: "A bully is mean BECAUSE he has frustration". ¿Cuál es la función gramatical de "BECAUSE"?

En la idea "He is mean in the classroom, BUT he is actually very insecure", ¿qué expresa el conector "BUT"?

En la frase "He wants attention and power, SO he intimidates other people", ¿qué indica gramaticalmente la palabra "SO"?

Mira la oración: "A bully IS mean because he HAS frustration". ¿En qué tiempo gramatical están los verbos "IS" y "HAS"?

En la sección de los Bystanders dice: "If YOU see an injustice...". Si cambiamos el sujeto "YOU" por la tercera persona "HE", ¿cómo cambia el verbo "see"?

En la regla "Silence DOES not help", ¿cuál es el verbo principal que realiza la acción después del auxiliar negativo?