Examen personalizado – DEREK

Froggy Jumps

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Evaluación de conducta

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Abraham Pompa

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Froggy Jumps Examen personalizado – DEREKVersión en línea Evaluación de conducta por Abraham Pompa 1 1) En el recreo, Derek ve una lonchera con comida que no es suya. a C) La tira al suelo. b B) Se detiene y se acerca con un docente para saber de quién es o preguntar si se puede. c A) La toma porque está disponible. 2 2) Derek toma cosas que no son suyas (por ejemplo, objetos de otros). a C) Lo oculta para que no lo vean. b B) Regresa lo que tomó y pide ayuda con un docente. c A) Se lo guarda y nadie se da cuenta. 3 3) Si Derek tiene hambre y quiere comer algo del recreo. a C) Se sale del salón sin avisar. b B) Pide permiso: pregunta a un docente si puede comer y qué está permitido. c A) Toma alimentos ajenos sin preguntar. 4 4) Si Derek no quiere estar en la escuela o algo le molesta. a B) Pide apoyo al profesor. b A) Llora/grita y sale sin avisar. c C) Se enoja y rompe cosas. 5 5) Derek pide “llamen a mi mamá” cuando algo le molesta. a A) La llama sin avisar, aunque no sea hora. b C) Nunca se debe pedir ayuda. c B) Se deben respetar los horarios escolares. 6 6) Derek se ha quitado la ropa (pantalón, playera o ambos). a B) Si se da cuenta, avisa al docente y pide ayuda para seguir el procedimiento. b C) Se la quita y no dice nada. c A) Se la quita aunque esté en el salón. 7 7) En el recreo, si Derek quiere algo que no es suyo pero tiene autorización. a A) Primero pregunta al docente o compañero si puede usarlo o comerlo. b B) Se lo toma para no perderlo. c C) Espera a que alguien se lo quite para pelear después. 8 8) En matemáticas, Derek no entiende el dinero (valor/contar). a C) Intenta hacerlo quitándole cosas a otros. b B) Usa material del salón (monedas/billetes) y cuenta con apoyo del docente. c A) Cuenta todo como si fuera igual, sin fijarse en el valor. 9 9) Si Derek tiene miedo a los balones (por ejemplo, después de un balonazo). a B) Pide apoyo y sigue un plan (distancia/rol alterno/quién hacer si hay balón). b C) Se acerca aunque tenga miedo y se mete a la actividad. c A) Evita el tema y no participa. 10 10) Si Derek siente impulsos de hacer algo que no debe. a C) Lo hace aunque le digan que no. b B) Espera a “ver qué pasa”. c A) Usa su estrategia y pide apoyo al profesor inmediatamente.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1) En el recreo, Derek ve una lonchera con comida que no es suya.

2) Derek toma cosas que no son suyas (por ejemplo, objetos de otros).

3) Si Derek tiene hambre y quiere comer algo del recreo.

4) Si Derek no quiere estar en la escuela o algo le molesta.

5) Derek pide “llamen a mi mamá” cuando algo le molesta.

6) Derek se ha quitado la ropa (pantalón, playera o ambos).

7) En el recreo, si Derek quiere algo que no es suyo pero tiene autorización.

8) En matemáticas, Derek no entiende el dinero (valor/contar).

9) Si Derek tiene miedo a los balones (por ejemplo, después de un balonazo).

10) Si Derek siente impulsos de hacer algo que no debe.

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1) En el recreo, Derek ve una **lonchera** con comida que no es suya.

2) Derek toma cosas que no son suyas (por ejemplo, objetos de otros).

3) Si Derek tiene hambre y quiere comer algo del recreo.

4) Si Derek no quiere estar en la escuela o algo le molesta.

5) Derek pide “llamen a mi mamá” cuando algo le molesta.

6) Derek se ha quitado la ropa (pantalón, playera o ambos).

7) En el recreo, si Derek quiere algo que no es suyo pero tiene autorización.

8) En matemáticas, Derek no entiende el dinero (valor/contar).

9) Si Derek tiene miedo a los balones (por ejemplo, después de un balonazo).

10) Si Derek siente impulsos de hacer algo que no debe.

1) En el recreo, Derek ve una lonchera con comida que no es suya.