Explorando Nuevas Formas de Aprender

Froggy Jumps

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Aprende sobre simuladores, realidad aumentada y ubicuidad.

Creada por

Yamileth González

Panamá

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Explorando Nuevas Formas de Aprender


Froggy Jumps Explorando Nuevas Formas de AprenderVersión en línea Aprende sobre simuladores, realidad aumentada y ubicuidad. por Yamileth González 1 Un simulador es una herramienta que permite recrear y practicar situaciones reales de forma segura. ¿Cuál de las siguientes opciones es un simulador? a Un libro sobre cómo cocinar. b Un video que muestra cómo nadar. c Un juego con volante y pedales. 2 ¿Para qué sirve usar un simulador? a Para prepararse antes de realizar una actividad en la realidad. b Para observar cómo otras personas realizan una actividad. c Para recopilar información sobre una actividad. 3 ¿Qué elementos suelen formar parte de un simulador? a Videos, fotografías y apuntes. b Pantallas, controles y programas interactivos. c Libros, revistas y periódicos. 4 La realidad aumentada (RA) agrega elementos digitales a lo que vemos en el mundo real. ¿Cuál de las siguientes situaciones utiliza realidad aumentada? a Ver aparecer dinosaurios sobre una mesa a través de un celular. b Ver una película en televisión. c Dibujar una mariposa en una hoja. 5 ¿Qué NO hace la realidad aumentada? a Mostrar animales, objetos o personajes digitales sobre el mundo real. b Mostrar información adicional sobre objetos o lugares. c Convertir objetos digitales en objetos reales. 6 ¿Qué puede utilizarse para experimentar la realidad aumentada? a Binoculares y lupas. b Celulares y tabletas c Cuadernos y lápices. 7 El aprendizaje ubicuo permite aprender en cualquier momento y lugar usando tecnología. ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra aprendizaje ubicuo? a Estudiar una lección desde una tableta mientras viajas. b Actividades de aprendizaje únicamente durante la clase. c Estudiar solamente en la biblioteca. 8 ¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja del aprendizaje ubicuo? a Permite acceder al aprendizaje desde diferentes lugares. b Tener acceso a lecciones en cualquiera momento del día. c Depender de un único lugar y una sola hora del día para estudiar. 9 ¿Qué NO es necesario para el aprendizaje ubicuo? a Dispositivos tecnológicos. b Acceso al internet. c La presencia de un profesor en todo momento. 10 ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente cada concepto? a Simulador: práctica; Realidad aumentada: objeto digital; Aprendizaje ubicuo: flexible. b Aprendizaje ubicuo: controlado; Simulador: observación; Realidad aumentada: crear. c Realidad aumentada: objeto real; Aprendizaje ubicuo: rutinario; Simulador: teoría. 11 ¿Qué tienen en común los simuladores, la realidad aumentada y el aprendizaje ubicuo? a Utilizan la tecnología para el aprendizaje. b Solo pueden usarse en la escuela. c Necesitan libros, manuales y revistas para funcionar. 12 Un estudiante observa el cuerpo humano en 3D, practica una cirugía en un programa y repasa una lección desde su celular durante un viaje. ¿Cuál es el orden correcto? a Realidad aumentada, simuladores y aprendizaje ubicuo. b Aprendizaje ubicuo, simuladores y realidad aumentada. c Simuladores, realidad aumentada y aprendizaje ubicuo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Un simulador es una herramienta que permite recrear y practicar situaciones reales de forma segura. ¿Cuál de las siguientes opciones es un simulador?

¿Para qué sirve usar un simulador?

¿Qué elementos suelen formar parte de un simulador?

La realidad aumentada (RA) agrega elementos digitales a lo que vemos en el mundo real. ¿Cuál de las siguientes situaciones utiliza realidad aumentada?

¿Qué NO hace la realidad aumentada?

¿Qué puede utilizarse para experimentar la realidad aumentada?

El aprendizaje ubicuo permite aprender en cualquier momento y lugar usando tecnología. ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra aprendizaje ubicuo?

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja del aprendizaje ubicuo?

¿Qué NO es necesario para el aprendizaje ubicuo?

¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente cada concepto?

¿Qué tienen en común los simuladores, la realidad aumentada y el aprendizaje ubicuo?

Un estudiante observa el cuerpo humano en 3D, practica una cirugía en un programa y repasa una lección desde su celular durante un viaje. ¿Cuál es el orden correcto?