Conociendo el currículo y sus componentes

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Fundamentos del currículo

Creada por

Jason Antonio Trejos Angulo

Costa Rica

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Carloman 6 de Junio de 2026	% 82	02:56
2	Dania 6 de Junio de 2026	% 76	03:38
3	Aymerich 6 de Junio de 2026	% 47	02:11
4	Rosemery Garcia Mora 6 de Junio de 2026	% 47	02:14

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Conociendo el currículo y sus componentes


Froggy Jumps Conociendo el currículo y sus componentesVersión en línea Fundamentos del currículo por Jason Antonio Trejos Angulo 1 ¿Qué es el currículo? a Es el plan de estudios de una asignatura. b Es la evaluación de los alumnos. c Es el plan que orienta todo el proceso educativo. 2 ¿Qué indican los objetivos o competencias? a Indican lo que el estudiante debe saber, hacer o demostrar al finalizar el aprendizaje. b Indican las actividades de clase. c Indican cómo calificar las notas de la materia. 3 ¿Qué son los contenidos? a Son los temas, conceptos, procedimientos y actitudes que se enseñan. b Son las calificaciones finales. c Son los métodos de evaluación. 4 ¿Qué son la Metodología y actividades? a Son los horarios de clases. b Son las estrategias y experiencias que permiten aprender los contenidos. c Son los objetivos de evaluación. 5 ¿Qué son los recursos didácticos? a Son las calificaciones de los estudiantes. b Son los materiales y herramientas que apoyan el aprendizaje (libros, videos, plataformas digitales, c Son las pruebas de fin de curso. 6 ¿Qué permite la evaluación? a Permite anunciar vacaciones escolares. b Permite verificar si se alcanzaron los objetivos o competencias. c Permite diseñar el programa de estudios. 7 ¿Qué es el logro de los aprendizajes? a Es la cantidad de tareas entregadas. b Es la nota final obtenida. c Es el resultado esperado del proceso educativo. 8 ¿Qué pregunta define los objetivos o competencias del currículo? a Cómo aprender b Qué aprender c Para qué aprender 9 ¿Qué pregunta del currículo se refiere a los contenidos? a Con qué aprender b Qué aprender c Para qué aprender 10 ¿Qué pregunta aborda las metodologías y actividades de aprendizaje? a Cómo evaluar b Qué aprender c Cómo aprender 11 ¿Qué componente del currículo se refiere a los recursos de aprendizaje? a Con qué aprender b Qué evaluar c Qué aprender 12 ¿Qué pregunta explica los criterios para valorar el aprendizaje? a Con qué aprender b Cómo saber si se aprendió c Qué aprender 13 ¿Qué pregunta se enfoca en las competencias que debe desarrollar el estudiante? a Cómo aprender b Para qué aprender c Con qué aprender 14 ¿Qué aspecto del currículo abarca los contenidos temáticos? a Cómo aprender b Qué aprender c Cómo evaluar 15 ¿Qué elemento describe las herramientas y materiales necesarios? a Con qué aprender b Qué evaluar c Para qué aprender 16 ¿Qué parte del currículo orienta la valoración del progreso? a Con qué aprender b Qué aprender c Cómo saber si se aprendió 17 ¿Cuál pregunta vincula objetivos, contenidos y evaluación para guiar el aprendizaje? a Cómo aprender b El diseño del currículo c Qué aprender

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué es el currículo?

¿Qué indican los objetivos o competencias?

¿Qué son los contenidos?

¿Qué son la Metodología y actividades?

¿Qué son los recursos didácticos?

¿Qué permite la evaluación?

¿Qué es el logro de los aprendizajes?

¿Qué pregunta define los objetivos o competencias del currículo?

¿Qué pregunta del currículo se refiere a los contenidos?

¿Qué pregunta aborda las metodologías y actividades de aprendizaje?

¿Qué componente del currículo se refiere a los recursos de aprendizaje?

¿Qué pregunta explica los criterios para valorar el aprendizaje?

¿Qué pregunta se enfoca en las competencias que debe desarrollar el estudiante?

¿Qué aspecto del currículo abarca los contenidos temáticos?

¿Qué elemento describe las herramientas y materiales necesarios?

¿Qué parte del currículo orienta la valoración del progreso?

¿Cuál pregunta vincula objetivos, contenidos y evaluación para guiar el aprendizaje?