ProyectoEdu LATAM: ABP y Finlandia

Froggy Jumps

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ABP y modelos educativos LATAM

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Balery Parra

Ecuador

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Balery Parra 13 de Junio de 2026	% 100	02:42

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ProyectoEdu LATAM: ABP y Finlandia


Froggy Jumps ProyectoEdu LATAM: ABP y FinlandiaVersión en línea ABP y modelos educativos LATAM por Balery Parra 1 ¿Qué caracteriza el Aprendizaje Basado en Proyectos en la Escuela Nueva de Colombia? a Participación activa de la comunidad y aprendizaje práctico mediante proyectos. b Evaluación centrada solo en exámenes c Enfoque centrado en memorización de libros 2 ¿Qué elemento define las Comunidades de Aprendizaje en Ecuador? a Aulas aisladas sin interacción b Trabajo colaborativo entre docentes, familias y comunidad. c Evaluación individual sin participación de familias 3 ¿Cuál es el objetivo de las Comunidades de Aprendizaje en Ecuador? a Centralizar aulas en un solo docente b Reducir participación de los padres c Mejorar aprendizaje mediante colaboración y responsabilidad compartida. 4 ¿Qué aspecto del modelo educativo finlandés se destaca? a Evaluaciones estandarizadas frecuentes b Horas lectivas extremadamente largas c Equilibrio entre apoyo individual y autonomía, con alta calidad docente. 5 ¿En qué consiste la autonomía del estudiantado en Finlandia? a Solo exámenes finales obligatorios b Sin evaluación alguna c Deciden rutas de aprendizaje y evaluaciones con apoyo docente. 6 ¿Qué rol juegan las familias en las Comunidades de Aprendizaje en Ecuador? a No participan en absoluto b Participan y co-diseñan proyectos educativos. c Solo financian las actividades 7 ¿Qué prioridad tiene la experiencia local en la Escuela Nueva Colombia? a Temas genéricos sin contexto local b Enfoque exclusivo en teoría sin práctica c Relevancia de problemas de la comunidad para aprender. 8 ¿Qué tipo de evaluación es común en el ABP de escuelas nuevas? a Sin retroalimentación del aprendizaje b Evaluación solo por exámenes finales c Evaluación formativa y continua centrada en proyectos. 9 ¿Cómo se facilita la innovación educativa en Ecuador? a Privatización educativa b Directrices únicas sin participación c Comunidad de aprendizaje que diseña soluciones en equipo. 10 ¿Qué resultado busca el modelo finlandés? a Reducir formación de docentes b Alto rendimiento docente y aprendizaje equitativo. c Foco en lucro y competitividad

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuál es el objetivo de las Comunidades de Aprendizaje en Ecuador?

¿Qué aspecto del modelo educativo finlandés se destaca?

¿En qué consiste la autonomía del estudiantado en Finlandia?

¿Qué rol juegan las familias en las Comunidades de Aprendizaje en Ecuador?

¿Qué prioridad tiene la experiencia local en la Escuela Nueva Colombia?

¿Qué tipo de evaluación es común en el ABP de escuelas nuevas?

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