Estrategias ExperTIC

Froggy Jumps

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¡Es momento de demostrar cuánto has aprendido!

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Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	CARLOS WILSON RODRÍGUEZ 2 de Junio de 2026	% 100	01:51
2	Daniel 2 de Junio de 2026	% 67	02:08
3	Daniel 2 de Junio de 2026	% 67	02:15

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Froggy Jumps Estrategias ExperTICVersión en línea ¡Es momento de demostrar cuánto has aprendido! por Efor ExperTIC 1 En la Experiencia de Aprendizaje Mediado (MLE), la elasticidad de la mediación implica que el docente debe: a Mantener constante la intensidad de apoyo durante todo el proceso. b Ajustar progresivamente la mediación según las dificultades y avances. c Priorizar únicamente la autonomía sin intervención correctiva. 2 ¿Cuál es la función principal de los ejercicios “preflight” en la estrategia JiTT? a Reemplazar la sesión sincrónica. b Detectar vacíos y ajustar la clase antes de impartirla. c Evaluar competencias finales del módulo. 3 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice explícitamente el enfoque de Aprendizaje Activo descrito en el documento? a El docente puede intervenir mediante instrucción directa y metacognición. b La construcción del conocimiento exige conexión con saberes previos. c La autonomía estudiantil implica prescindir de la mediación experta. 4 El Aprendizaje Activo NO se limita a: a Actividades colaborativas mediadas por interacción social. b Procesos reflexivos apoyados en conocimientos previos. c Dinámicas físicas o trabajos grupales visibles en el aula. 5 ¿Cuál es la intención principal de los CPS dentro de la estructura ExperTIC? a Validar competencias terminales del módulo. b Priorizar necesidades pedagógicas justo antes de la sesión. c Reemplazar actividades asincrónicas de aplicación. 6 ¿Cuál es la finalidad pedagógica de identificar “lagunas de aprendizaje” en JiTT? a Clasificar estudiantes según desempeño previo. b Ajustar la mediación antes del encuentro presencial. c Diseñar evaluaciones acumulativas del módulo. 7 Dentro de ExperTIC, las lecciones se agrupan en módulos porque: a Permiten consolidar evidencias mediante una articulación curricular progresiva. b Facilitan la organización temática independiente de los resultados de aprendizaje. c Garantizan una secuencia de contenidos autocontenidos sin integración evaluativa. 8 Según el enfoque de Aprendizaje Activo, el rol del docente alcanza mayor impacto cuando: a Reduce progresivamente las intervenciones explicativas. b Actúa como activador mediante instrucción y metacognición. c Prioriza dinámicas colaborativas autónomas. 9 ¿Qué afirmación interpreta mejor la relación entre Aprendizaje Activo y Constructivismo Social? a El conocimiento se adquiere prioritariamente por repetición individual. b La comprensión se fortalece mediante interacción y mediación social. c El aprendizaje depende exclusivamente del andamiaje tecnológico.

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En la Experiencia de Aprendizaje Mediado (MLE), la elasticidad de la mediación implica que el docente debe:

¿Cuál es la función principal de los ejercicios “preflight” en la estrategia JiTT?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice explícitamente el enfoque de Aprendizaje Activo descrito en el documento?

El Aprendizaje Activo NO se limita a:

¿Cuál es la intención principal de los CPS dentro de la estructura ExperTIC?

¿Cuál es la finalidad pedagógica de identificar “lagunas de aprendizaje” en JiTT?

Dentro de ExperTIC, las lecciones se agrupan en módulos porque:

Según el enfoque de Aprendizaje Activo, el rol del docente alcanza mayor impacto cuando:

¿Qué afirmación interpreta mejor la relación entre Aprendizaje Activo y Constructivismo Social?