Ranita Rene

Froggy Jumps

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¡Bienvenidos al juego de la Ranita René!

Hoy pondremos a prueba todo lo que aprendimos sobre la convivencia, las emociones, la inclusión, el respeto y el cuidado de nuestro cuerpo. Lean con atención, respondan en equipo y diviértanse mientras ayudan a la Ranita René a superar cada reto. ¡Mucha suerte!

Creada por

Brenda Aguilar

México

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Froggy Jumps Ranita ReneVersión en línea ¡Bienvenidos al juego de la Ranita René! Hoy pondremos a prueba todo lo que aprendimos sobre la convivencia, las emociones, la inclusión, el respeto y el cuidado de nuestro cuerpo. Lean con atención, respondan en equipo y diviértanse mientras ayudan a la Ranita René a superar cada reto. ¡Mucha suerte! por Brenda Aguilar 1 Durante una actividad un compañero se queda solo porque nadie quiere trabajar con él. ¿Qué acción ayudaría más a resolver la situación? a Invitarlo a participar y escuchar sus ideas. b Pedir al maestro que lo cambie de grupo. c Ignorarlo para evitar problemas. 2 ¿Por qué es importante escuchar las opiniones de otras personas aunque sean diferentes a las nuestras? a Porque todos deben pensar igual. b Porque ayuda a comprender otros puntos de vista y convivir mejor. c Porque así ganamos discusiones. 3 En las entrevistas realizadas a las familias, muchos mencionaron el diálogo como una forma de resolver conflictos. ¿Por qué creen que dieron ese consejo? a Porque evita escuchar a otros. b Porque permite expresar sentimientos y encontrar acuerdos. c Porque siempre alguien gana. 4 ¿Qué relación existe entre expresar nuestras emociones y mantener una buena convivencia? a Las emociones no influyen en la convivencia. b Solo sirve cuando estamos felices. c Expresar emociones ayuda a que los demás comprendan cómo nos sentimos y evita conflictos. 5 En el experimento de las emociones observamos cambios en el agua. ¿Qué representaba ese cambio? a Que las emociones y acciones pueden influir en otras personas. b Que las emociones desaparecen. c Que todos sentimos igual. 6 ¿Qué significa respetar nuestro cuerpo y el de los demás? a Permitir cualquier conducta. b No hablar sobre el cuerpo. c Reconocer límites, cuidar nuestra integridad y respetar decisiones personales. 7 ¿Cómo contribuye la inclusión a mejorar la convivencia escolar? a Evita trabajar en equipo. b Permite que todas las personas participen y se sientan valoradas. c Hace que todos tengan los mismos gustos. 8 Si observas que alguien está siendo excluido durante el recreo, ¿qué sería lo más adecuado? a Ignorarlo. b Reírse c Invitarlo a participar y comunicar la situación si continúa ocurriendo. 9 ¿Qué aprendimos al elaborar gráficas con los resultados de las entrevistas y encuestas? a Que los datos pueden organizarse e interpretarse para comprender una situación. b Que todos responden igual. c Que las gráficas son solo dibujos. 10 ¿Cuál fue la finalidad de elaborar notas informativas durante el proyecto? a Informar a otras personas con datos claros y organizados. b Inventar historias. c Hacer dibujos. 11 ¿Qué relación existe entre interculturalidad y convivencia? a Que todas las personas deben actuar igual. b Que las diferencias generan problemas. c Que podemos valorar y respetar las diferencias culturales para convivir mejor. 12 Después de todo lo trabajado en el proyecto, ¿cuál consideras que es la mejor forma de mejorar la convivencia en la escuela? a Resolver conflictos mediante el diálogo, el respeto y la inclusión. b Ignorar los problemas. c Esperar que los adultos resuelvan todo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Brenda Aguilar

Durante una actividad un compañero se queda solo porque nadie quiere trabajar con él. ¿Qué acción ayudaría más a resolver la situación?

¿Por qué es importante escuchar las opiniones de otras personas aunque sean diferentes a las nuestras?

En las entrevistas realizadas a las familias, muchos mencionaron el diálogo como una forma de resolver conflictos. ¿Por qué creen que dieron ese consejo?

¿Qué relación existe entre expresar nuestras emociones y mantener una buena convivencia?

En el experimento de las emociones observamos cambios en el agua. ¿Qué representaba ese cambio?

¿Qué significa respetar nuestro cuerpo y el de los demás?

¿Cómo contribuye la inclusión a mejorar la convivencia escolar?

Si observas que alguien está siendo excluido durante el recreo, ¿qué sería lo más adecuado?

¿Qué aprendimos al elaborar gráficas con los resultados de las entrevistas y encuestas?

¿Cuál fue la finalidad de elaborar notas informativas durante el proyecto?

¿Qué relación existe entre interculturalidad y convivencia?

Después de todo lo trabajado en el proyecto, ¿cuál consideras que es la mejor forma de mejorar la convivencia en la escuela?