Aula en Prácticas: Diario Vivo

Froggy Jumps

Jugadas 13

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Juego educativo para prácticas docentes

Creada por

Daniel Leon

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Daniel Leon 30 de Mayo de 2026	% 100	01:15
2	lucia 30 de Mayo de 2026	% 83	01:17

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Froggy Jumps Aula en Prácticas: Diario VivoVersión en línea Juego educativo para prácticas docentes por Daniel Leon 1 En una sesión con niños de 3 años, ¿qué estrategia favorece la participación sin presionar? a Ofrecer opciones simples y permitir elección libre b Imponer una única actividad corta c Exigir que completen toda la actividad sin pausa 2 Al planificar una historia, ¿cuál es clave para adaptar a niños de 2-3 años? a Eliminar imágenes para centrarse en texto b Intensidad verbal alta y frases largas c Usar lenguaje repetitivo y acompañarlo de imágenes 3 Frente a una conducta disruptiva, ¿qué propone la observación inicial? a Identificar el desencadenante y el momento exacto b Ignorar la conducta para no reforzarla c Castigar al niño para corregirlo 4 Para un aula con baja atención, ¿qué tipo de actividad es más efectiva? a Actividades sin interacción entre niños b Una sola tarea prolongada c Actividades cortas con cambios de estímulos 5 Durante la planificación de una actividad sensorial, ¿qué consideras primero? a Duración de la actividad sin objetivos b Precio de los materiales c Seguridad e higiene de materiales 6 Cómo actuar frente a un niño que no participa, ¿qué opción es adecuada? a Ofrecer roles simples y alabar esfuerzos pequeños b Forzar participación con presión externa c Ignorar al niño y continuar

Froggy Jumps

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Juego educativo para prácticas docentes

por Daniel Leon

En una sesión con niños de 3 años, ¿qué estrategia favorece la participación sin presionar?

Ofrecer opciones simples y permitir elección libre

Imponer una única actividad corta

Exigir que completen toda la actividad sin pausa

Al planificar una historia, ¿cuál es clave para adaptar a niños de 2-3 años?

Eliminar imágenes para centrarse en texto

Intensidad verbal alta y frases largas

Usar lenguaje repetitivo y acompañarlo de imágenes

Frente a una conducta disruptiva, ¿qué propone la observación inicial?

Identificar el desencadenante y el momento exacto

Ignorar la conducta para no reforzarla

Castigar al niño para corregirlo

Para un aula con baja atención, ¿qué tipo de actividad es más efectiva?

Actividades sin interacción entre niños

Una sola tarea prolongada

Actividades cortas con cambios de estímulos

Durante la planificación de una actividad sensorial, ¿qué consideras primero?

Duración de la actividad sin objetivos

Precio de los materiales

Seguridad e higiene de materiales

Cómo actuar frente a un niño que no participa, ¿qué opción es adecuada?

Ofrecer roles simples y alabar esfuerzos pequeños

Forzar participación con presión externa

Ignorar al niño y continuar

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En una sesión con niños de 3 años, ¿qué estrategia favorece la participación sin presionar?

Al planificar una historia, ¿cuál es clave para adaptar a niños de 2-3 años?

Frente a una conducta disruptiva, ¿qué propone la observación inicial?

Para un aula con baja atención, ¿qué tipo de actividad es más efectiva?

Durante la planificación de una actividad sensorial, ¿qué consideras primero?

Cómo actuar frente a un niño que no participa, ¿qué opción es adecuada?

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	Anónimo	%
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