Relación docente-estudiante en la NEM

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Relación docente-estudiante en la NEM

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MILTON JACINTOS VELEZ

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	MILTON JACINTOS VELEZ 30 de Mayo de 2026	% 90	02:20

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Froggy Jumps Relación docente-estudiante en la NEMVersión en línea Relación docente-estudiante en la NEM por MILTON JACINTOS VELEZ 1 ¿Cuál es el papel principal del maestro en la NEM? a Único fuente de conocimiento b Guía y acompañante del aprendizaje c Autoridad disciplinaria exclusiva 2 En la NEM, ¿cómo se concibe al estudiante? a Receptor pasivo b Sujeto activo y constructor de su aprendizaje c Sujeto que solo aprende de memorizar 3 ¿Qué tipo de evaluación predomina en la NEM? a Evaluación estandarizada sin feedback b Evaluación formativa y continua c Evaluación sumativa única 4 ¿Qué enfatiza la NEM respecto a la diversidad cultural? a Educación intercultural y respeto a diferencias b Uniformidad cultural c Ignorar contextos locales 5 ¿Cuál es una relación pedagógica clave? a Maestro impone contenidos sin consulta b Co-diseño y coevaluación entre maestro y estudiantes c Estudiantes no participan 6 ¿Qué rol tiene la comunidad en la NEM? a Participa y aporta saberes locales b Solo observador c Sin involucramiento 7 ¿Qué rasgo promueve la NEM en la clase? a Trabajo aislado b Competencia individual extrema c Aula colaborativa y aprendizaje activo 8 ¿Cómo se entiende la autoridad del docente? a Autoridad total y autoritaria b Autoridad solo burocrática c Autoridad pedagógica basada en guía y confianza 9 ¿Qué se busca con la relación maestro-estudiante? a Solo obtener calificaciones b Desarrollar capacidades para la vida y valores c Formar expertos sin ética 10 ¿Qué enfoque de evaluación es coherente con NEM? a Notas numéricas sin explicación b Exámenes de opción múltiple sin contexto c Portafolios, proyectos y retroalimentación

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Relación docente-estudiante en la NEM

por MILTON JACINTOS VELEZ

¿Cuál es el papel principal del maestro en la NEM?

Único fuente de conocimiento

Guía y acompañante del aprendizaje

Autoridad disciplinaria exclusiva

En la NEM, ¿cómo se concibe al estudiante?

Receptor pasivo

Sujeto activo y constructor de su aprendizaje

Sujeto que solo aprende de memorizar

¿Qué tipo de evaluación predomina en la NEM?

Evaluación estandarizada sin feedback

Evaluación formativa y continua

Evaluación sumativa única

¿Qué enfatiza la NEM respecto a la diversidad cultural?

Educación intercultural y respeto a diferencias

Uniformidad cultural

Ignorar contextos locales

¿Cuál es una relación pedagógica clave?

Maestro impone contenidos sin consulta

Co-diseño y coevaluación entre maestro y estudiantes

Estudiantes no participan

¿Qué rol tiene la comunidad en la NEM?

Participa y aporta saberes locales

Solo observador

Sin involucramiento

¿Qué rasgo promueve la NEM en la clase?

Trabajo aislado

Competencia individual extrema

Aula colaborativa y aprendizaje activo

¿Cómo se entiende la autoridad del docente?

Autoridad total y autoritaria

Autoridad solo burocrática

Autoridad pedagógica basada en guía y confianza

¿Qué se busca con la relación maestro-estudiante?

Solo obtener calificaciones

Desarrollar capacidades para la vida y valores

Formar expertos sin ética

¿Qué enfoque de evaluación es coherente con NEM?

Notas numéricas sin explicación

Exámenes de opción múltiple sin contexto

Portafolios, proyectos y retroalimentación

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por MILTON JACINTOS VELEZ

¿Cuál es el papel principal del maestro en la NEM?

En la NEM, ¿cómo se concibe al estudiante?

¿Qué tipo de evaluación predomina en la NEM?

¿Qué enfatiza la NEM respecto a la diversidad cultural?

¿Cuál es una relación pedagógica clave?

¿Qué rol tiene la comunidad en la NEM?

¿Qué rasgo promueve la NEM en la clase?

¿Cómo se entiende la autoridad del docente?

¿Qué se busca con la relación maestro-estudiante?

¿Qué enfoque de evaluación es coherente con NEM?

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