El gran salto de los ejes

Froggy Jumps

Jugadas 78 %Acierto 17 Tiempo medio 01:13

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Sobre esta actividad

Ayuda a Froggy a llegar al otro lado del charco antes que se acabe el tiempo y tus vidas.

Creada por

Fidel Rodríguez

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Fidel Rodríguez 24 de Junio de 2026	% 40	02:18
2	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 20	00:38
3	Anónimo 29 de Agosto de 2026	% 10	01:48

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El gran salto de los ejes


Froggy Jumps El gran salto de los ejesVersión en línea Ayuda a Froggy a llegar al otro lado del charco antes que se acabe el tiempo y tus vidas. por Fidel Rodríguez 1 Es la definición correcta de lo que son los Ejes Articuladores. a Son los rasgos globales del aprendizaje. b Puntos de encuentro entre la didáctica y el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes. c Permiten abordar contendidos desde un punto inicial sencillo hasta un punto más elaborado. 2 Parte de que las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción, imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción que las personas y los grupos construyen e interiorizan para dar sentido y razón a su vida. a Inclusión b Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura c Interculturalidad crítica 3 Este eje articulador forma espacios educativos donde todas y todos estén incluidos y vincula la realidad de las y los estudiantes que tienen alguna discapacidad o aptitudes sobresalientes. a Inclusión b Igualdad de género c Pensamiento crítico 4 En este eje articulador las mujeres y los hombres son iguales en derechos, con capacidad de decisión, acción y autonomía y visibilizar los intereses, necesidades y prioridades de las niñas de la misma manera que son considerados los niños. a Inclusión b Equidad de género c Interculturalidad crítica 5 Este eje articulador hace que el alumno desarrolle capacidades, razonamientos de manera lógica, coherente y clara y pensamientos propios que permitan justificar, fundamentar y emitir juicios. a Pensamiento crítico b Interculturalidad crítica c Saberes y pensamiento científico 6 Amplía la percepción y el juicio crítico de niñas, niños y jóvenes a partir de ponerlos en contacto con las manifestaciones culturales y artísticas, tanto de su entorno como de otros lugares y épocas. a Artes y experiencias estéticas b Pensamiento crítico c Interculturalidad crítica 7 Aprende la diversidad de las lenguas y desarrolla habilidades comunicativas. a Artes y experiencias estéticas b Pensamiento crítico c Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura 8 Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, el impacto de las acciones que se desprenden de dichas relaciones y las consecuencias en su salud. a Vida saludable b Equidad de género c Inclusión 9 En una primaria, los estudiantes elaboran un recetario con platillos típicos de su comunidad, escribiendo las recetas en español y en lengua indígena local para compartirlas con las familias. ¿A qué Eje Articulador pertenece principalmente este caso? a Interculturalidad crítica b Vida saludable c Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura 10 En una actividad escolar, niños y niñas participan por igual en la organización de un torneo de fútbol y en la toma de decisiones, evitando estereotipos sobre “actividades para hombres o mujeres”. ¿A qué Eje Articulador corresponde este caso? a Inclusión b Equidad de género c Interculturalidad crítica

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El gran salto de los ejesVersión en línea

por Fidel Rodríguez

Es la definición correcta de lo que son los Ejes Articuladores.

Parte de que las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción, imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción que las personas y los grupos construyen e interiorizan para dar sentido y razón a su vida.

Este eje articulador forma espacios educativos donde todas y todos estén incluidos y vincula la realidad de las y los estudiantes que tienen alguna discapacidad o aptitudes sobresalientes.

En este eje articulador las mujeres y los hombres son iguales en derechos, con capacidad de decisión, acción y autonomía y visibilizar los intereses, necesidades y prioridades de las niñas de la misma manera que son considerados los niños.

Este eje articulador hace que el alumno desarrolle capacidades, razonamientos de manera lógica, coherente y clara y pensamientos propios que permitan justificar, fundamentar y emitir juicios.

Amplía la percepción y el juicio crítico de niñas, niños y jóvenes a partir de ponerlos en contacto con las manifestaciones culturales y artísticas, tanto de su entorno como de otros lugares y épocas.

Aprende la diversidad de las lenguas y desarrolla habilidades comunicativas.

Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, el impacto de las acciones que se desprenden de dichas relaciones y las consecuencias en su salud.

En una primaria, los estudiantes elaboran un recetario con platillos típicos de su comunidad, escribiendo las recetas en español y en lengua indígena local para compartirlas con las familias. ¿A qué Eje Articulador pertenece principalmente este caso?

En una actividad escolar, niños y niñas participan por igual en la organización de un torneo de fútbol y en la toma de decisiones, evitando estereotipos sobre “actividades para hombres o mujeres”. ¿A qué Eje Articulador corresponde este caso?