Conectivismo en aprendizaje

Froggy Jumps

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Aprendizaje en red

Creada por

Aylin Cahum Ceh

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Aylin Cahum Ceh 28 de Mayo de 2026	% 100	02:07

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Conectivismo en aprendizaje


Froggy Jumps Conectivismo en aprendizajeVersión en línea Aprendizaje en red por Aylin Cahum Ceh 1 ¿Qué sostiene el conectivismo sobre el origen del conocimiento? a El conocimiento se almacena únicamente en libros. b El conocimiento reside en una sola mente individual. c El conocimiento surge de las redes y conexiones entre ideas y personas. 2 ¿Qué rol ocupa el docente en el conectivismo? a Conductor que transmite conocimientos únicos. b Autoridad que da respuestas correctas siempre. c Facilitador que diseña redes y facilita conexiones entre recursos. 3 ¿Qué significa ‘conectivismo’ en el proceso de aprender? a Aprender es obedecer a un único conocimiento central. b Aprender es memorizar datos sin contexto. c Aprender es crear, ampliar y gestionar redes de información. 4 ¿Qué importancia tiene la diversidad de opiniones en el conectivismo? a Enriquece las redes y favorece nuevas conexiones y aprendizajes. b Reduce la complejidad al unificar ideas. c No tiene impacto real en el aprendizaje. 5 En el conectivismo, ¿qué papel juegan las tecnologías? a Son herramientas para crear y sostener redes de aprendizaje. b Son distractores que dificultan el aprendizaje. c Solo son opcionales y no influyen en la red. 6 ¿Qué se entiende por ‘gestión de redes’ en este enfoque? a Seleccionar, dirigir y nutrir conexiones útiles entre recursos. b Ignorar fuentes externas y depender de una guía. c Preservar solo la información propia. 7 ¿Qué condición facilita el aprendizaje en conectivismo? a Baja interacción y repetición de una sola idea. b Acceso a múltiples nodos de información y actores. c Acceso exclusivo a la fuente primaria. 8 ¿Cómo se entiende la noción de ‘conocimientos actualizados’? a Reflejo de cambios en la red, no de una verdad estática. b Conocimiento definitivo que nunca cambia. c Aprendizaje sin revisión ni actualización. 9 ¿Qué se aprende al trabajar en redes, según el conectivismo? a A memorizar listas sin contexto. b A discernir relevancia, fiabilidad y fuente de información. c A depender exclusivamente de un recurso. 10 ¿Qué caracteriza el aprendizaje conectivista respecto a la evaluación? a Evaluación que no considera procesos de red. b Evaluación de la capacidad de formar y navegar redes. c Evaluación basada sólo en respuestas correctas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Aylin Cahum Ceh

¿Qué sostiene el conectivismo sobre el origen del conocimiento?

¿Qué rol ocupa el docente en el conectivismo?

¿Qué significa ‘conectivismo’ en el proceso de aprender?

¿Qué importancia tiene la diversidad de opiniones en el conectivismo?

En el conectivismo, ¿qué papel juegan las tecnologías?

¿Qué se entiende por ‘gestión de redes’ en este enfoque?

¿Qué condición facilita el aprendizaje en conectivismo?

¿Cómo se entiende la noción de ‘conocimientos actualizados’?

¿Qué se aprende al trabajar en redes, según el conectivismo?

¿Qué caracteriza el aprendizaje conectivista respecto a la evaluación?