Paradigma conductista

Froggy Jumps

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Mariberis

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MARIANA BERISTAIN MACIAS

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	MARIANA BERISTAIN MACIAS 27 de Mayo de 2026	% 100	01:58
2	Ana Paola Lopez 27 de Mayo de 2026	% 100	02:38

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Paradigma conductista


Froggy Jumps Paradigma conductistaVersión en línea Mariberis por MARIANA BERISTAIN MACIAS 1 1. ¿Qué es el conductismo? a A) Una teoría sobre planetas b B) Una forma de cocinar c C) Una teoría basada en estímulos y respuestas 2 2. ¿Qué motiva al alumno en el conductismo? a A) Dormir en clase b B) Recompensas y premios c C) Ignorar actividades 3 3. ¿Qué psicólogo es considerado uno de los principales representantes del conductismo? a A) Jean Piaget b B) Sigmund Freud c C) B. F. Skinner 4 4. ¿Qué busca modificar el paradigma conductista? a A) Los sueños b B) Las emociones profundas c C) La conducta observable 5 5. ¿Qué es un refuerzo positivo? a A) Ignorar al alumno b B) Dar una recompensa para aumentar una conducta c C) Castigar una respuesta 6 6. ¿Qué ocurre cuando una conducta recibe recompensa constantemente? a A) Disminuye b B) Se fortalece y repite c C) Desaparece automáticamente 7 7. ¿Cuál es una característica del aprendizaje conductista? a A) Aprendizaje mediante observación de conductas b B) Solo aprendizaje emocional c C) Uso exclusivo de imaginación 8 8. ¿Qué tipo de evaluación utiliza frecuentemente el conductismo? a A) Libre expresión artística b B) Observación de respuestas y resultados c C) Interpretación de sueños 9 7. ¿Qué función tiene el estímulo dentro del conductismo? a A) Provocar una respuesta o conducta b B) Decorar el salón c C) Crear dibujos 10 8. ¿Por qué el conductismo usa premios y refuerzos? a A) Para controlar y fortalecer conductas deseadas b B) Para hacer más tareas c C) Para castigar siempre 11 11. ¿Qué pasaría si un alumno recibe premios cada vez que participa? a A) Participaría menos b B) Probablemente repetiría la conducta correcta c C) Dejaría de aprender 12 12. En el conductismo, el aprendizaje se demuestra principalmente por: a A) Las conductas observables b B) Los pensamientos ocultos c C) Los sentimientos personales 13 13. ¿Cuál sería un ejemplo de refuerzo positivo en clase? a A) Ignorar al alumno b B) Dar un punto extra por participar c C) Quitar actividades 14 14. ¿Por qué el refuerzo positivo es importante dentro del paradigma conductista? a A) Porque ayuda a aumentar la probabilidad de que una conducta vuelva a repetirse b B) Porque elimina automáticamente todas las conductas incorrectas c C) Porque evita completamente los errores del alumno 15 15. Un maestro felicita y da puntos extra cada vez que un alumno participa correctamente. Según el conductismo, esto provoca que: a A) El alumno deje de necesitar motivación b B) El aprendizaje dependa únicamente de la memoria c C) La conducta adecuada tienda a fortalecerse y repetirse

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por MARIANA BERISTAIN MACIAS

1. ¿Qué es el conductismo?

2. ¿Qué motiva al alumno en el conductismo?

3. ¿Qué psicólogo es considerado uno de los principales representantes del conductismo?

4. ¿Qué busca modificar el paradigma conductista?

5. ¿Qué es un refuerzo positivo?

6. ¿Qué ocurre cuando una conducta recibe recompensa constantemente?

7. ¿Cuál es una característica del aprendizaje conductista?

8. ¿Qué tipo de evaluación utiliza frecuentemente el conductismo?

7. ¿Qué función tiene el estímulo dentro del conductismo?

8. ¿Por qué el conductismo usa premios y refuerzos?

11. ¿Qué pasaría si un alumno recibe premios cada vez que participa?

12. En el conductismo, el aprendizaje se demuestra principalmente por:

13. ¿Cuál sería un ejemplo de refuerzo positivo en clase?

14. ¿Por qué el refuerzo positivo es importante dentro del paradigma conductista?

15. Un maestro felicita y da puntos extra cada vez que un alumno participa correctamente. Según el conductismo, esto provoca que: