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Froggy Jumps

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Modelo de permanencia estudiantil

Creada por

Camilo Reyes

Colombia

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Diseño Universal de Aprendizaje

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Froggy Jumps CONECTANDOVersión en línea Modelo de permanencia estudiantil por Camilo Reyes 1 El/la estudiante no entiende cómo usar las plataformas institucionales y empieza a sentirse frustrado/a. ¿Cuál sería la acción MÁS adecuada desde una cultura de permanencia? a Decirle que con el tiempo aprenderá. b Remitirlo/a a Bienestar Universitario para que le den clases de Timonel. c Escuchar su dificultad y orientarlo/a paso a paso sobre dónde encontrar apoyo. 2 El/la estudiante siente que “la universidad no es para el/ella” porque no logra adaptarse rápidamente. ¿Qué factor de riesgo para la deserción se evidencia principalmente? a Factor disciplinario. b Factor psicosocial y de adaptación. c Factor técnologico únicamente. 3 ¿Cuál de las siguientes personas podría impactar positivamente la experiencia del estudiante? a El profesor enlace de la facultad. b Cualquier persona que interactúe con el/ella dentro de la universidad. c El psicologo de ATENEA en Bienestar Universitario. 4 El/la estudiante empieza a faltar a clases porque siente miedo de participar en ellas. ¿Qué acción de apoyo favorecería más su permanencia? a Generar un ambiente seguro y cercano donde pueda expresarse sin temor y pedir ayuda. b Pegarle un "jalon de orejas" y que siga adelante que la Universidad le forma el caracter. c Reducirle automáticamente las exigencias académicas y que entregue trabajos cuando pueda. 5 ¿Cuál de las siguientes acciones fortalece más el sentido de pertenencia de un estudiante nuevo? a Entregar el reglamento estudiantil en las inducciones. b Hacer seguimiento, tener cercania y mostrar disponibilidad para orientarlo/a cuando requiera algo. c Asegurarnos de que los momentos evaluativos los entregue todos. 6 El equipo debe escoger la mejor definición de “permanencia estudiantil”. a Evitar que el estudiante cancele materias. b Garantizar que el estudiante nunca tenga dificultades. c Acompañar al estudiante para que logre adaptarse, avanzar y graduarse oportunamente.

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Modelo de permanencia estudiantil

por Camilo Reyes

El/la estudiante no entiende cómo usar las plataformas institucionales y empieza a sentirse frustrado/a. ¿Cuál sería la acción MÁS adecuada desde una cultura de permanencia?

Decirle que con el tiempo aprenderá.

Remitirlo/a a Bienestar Universitario para que le den clases de Timonel.

Escuchar su dificultad y orientarlo/a paso a paso sobre dónde encontrar apoyo.

El/la estudiante siente que “la universidad no es para el/ella” porque no logra adaptarse rápidamente. ¿Qué factor de riesgo para la deserción se evidencia principalmente?

Factor disciplinario.

Factor psicosocial y de adaptación.

Factor técnologico únicamente.

¿Cuál de las siguientes personas podría impactar positivamente la experiencia del estudiante?

El profesor enlace de la facultad.

Cualquier persona que interactúe con el/ella dentro de la universidad.

El psicologo de ATENEA en Bienestar Universitario.

El/la estudiante empieza a faltar a clases porque siente miedo de participar en ellas. ¿Qué acción de apoyo favorecería más su permanencia?

Generar un ambiente seguro y cercano donde pueda expresarse sin temor y pedir ayuda.

Pegarle un "jalon de orejas" y que siga adelante que la Universidad le forma el caracter.

Reducirle automáticamente las exigencias académicas y que entregue trabajos cuando pueda.

¿Cuál de las siguientes acciones fortalece más el sentido de pertenencia de un estudiante nuevo?

Entregar el reglamento estudiantil en las inducciones.

Hacer seguimiento, tener cercania y mostrar disponibilidad para orientarlo/a cuando requiera algo.

Asegurarnos de que los momentos evaluativos los entregue todos.

El equipo debe escoger la mejor definición de “permanencia estudiantil”.

Evitar que el estudiante cancele materias.

Garantizar que el estudiante nunca tenga dificultades.

Acompañar al estudiante para que logre adaptarse, avanzar y graduarse oportunamente.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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El/la estudiante siente que “la universidad no es para el/ella” porque no logra adaptarse rápidamente. ¿Qué factor de riesgo para la deserción se evidencia principalmente?

¿Cuál de las siguientes personas podría impactar positivamente la experiencia del estudiante?

El/la estudiante empieza a faltar a clases porque siente miedo de participar en ellas. ¿Qué acción de apoyo favorecería más su permanencia?

¿Cuál de las siguientes acciones fortalece más el sentido de pertenencia de un estudiante nuevo?

El equipo debe escoger la mejor definición de “permanencia estudiantil”.

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