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Test de repasito
Ley
Orgánica
/
,
de
3
de
julio
,
reguladora
del
Derecho
a
la
Educació
n
Ley
9
/
1999
,
de
18
de
noviembre
,
de
Ley
/
,
de
de
,
de
Educación
de
Andalucí
a
Real
Decreto
95
/
2022
,
de
1
de
febrero
,
por
el
que
se
establece
la
y
las
de
la
Real
Decreto
/
,
de
1
de
marzo
,
por
el
que
se
establecen
la
ordenación
y
las
enseñanzas
mínimas
de
la
Educación
Primari
a
Decreto
328
/
2010
,
de
13
de
julio
,
por
el
que
se
aprueba
el
de
las
escuelas
infantiles
de
segundo
grado
,
de
los
colegios
de
educación
primaria
,
de
los
colegios
de
educación
infantil
y
primaria
,
y
de
los
centros
públicos
específicos
de
educación
especia
l
Decreto
100
/
2023
,
de
9
de
mayo
,
por
el
que
se
establece
la
y
el
de
la
etapa
de
Educación
Infantil
en
la
Comunidad
Autónoma
de
Andalucí
a
Orden
de
20
de
agosto
de
2010
,
por
la
que
se
regula
la
y
el
de
las
escuelas
infantiles
de
segundo
ciclo
,
de
los
colegios
de
educación
primaria
,
de
los
colegios
de
educación
infantil
y
primaria
y
de
los
centros
públicos
específicos
de
educación
especial
,
así
como
de
los
centros
,
del
alumnado
y
del
profesorad
o
Orden
de
30
de
mayo
de
2023
,
por
la
que
se
desarrolla
el
currículo
correspondiente
a
la
etapa
de
Educación
Primaria
en
la
Comunidad
Autónoma
de
Andalucía
,
se
regulan
determinados
aspectos
de
,
se
establece
la
de
la
del
de
del
alumnado
y
se
determina
el
de
entre
las
diferentes
etapas
educativa
s
Real
Decreto
/
2022
,
de
29
de
marzo
,
por
el
que
se
establece
la
ordenación
y
las
enseñanzas
mínimas
de
la
Educación
Secundaria
Obligatori
a
Decreto
327
/
2010
,
de
13
de
julio
,
por
el
que
se
aprueba
el
de
los
Institutos
de
Educación
Secundari
a
Real
Decreto
/
2022
,
de
5
de
abril
,
por
el
que
se
establecen
la
ordenación
y
las
enseñanzas
mínimas
del
Bachillerat
o
Circular
de
de
de
que
regula
el
procedimiento
de
solicitud
de
la
adaptación
a
la
prueba
de
acceso
a
la
universidad
para
el
alumnado
con
necesidades
específicas
de
apoyo
educativ
o
Real
Decreto
/
,
de
11
de
junio
,
por
el
que
se
regulan
los
requisitos
de
acceso
a
las
enseñanzas
universitarias
oficiales
de
Grado
,
las
características
básicas
de
la
prueba
de
acceso
y
la
normativa
básica
de
los
procedimientos
de
admisió
n
Real
Decreto
/
,
de
6
de
junio
,
por
el
que
se
establece
la
normativa
básica
de
los
procedimientos
de
admisión
a
las
enseñanzas
universitarias
oficiales
de
Grad
o
Ley
Orgánica
3
/
2022
,
de
31
de
marzo
,
de
e
de
la
Formación
Profesiona
l
Decreto
/
,
de
17
de
septiembre
,
por
el
que
se
establece
la
ordenación
de
las
enseñanzas
de
los
Grados
D
y
E
del
Sistema
de
Formación
Profesional
en
la
Comunidad
Autónoma
de
Andalucí
a
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
regula
la
evaluación
,
certificación
,
acreditación
y
titulación
académica
del
alumnado
que
cursa
enseñanzas
de
los
grados
D
y
E
del
Sistema
de
Formación
Profesional
en
la
Comunidad
Autónoma
de
Andalucí
a
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
regula
la
fase
de
formación
en
empresa
u
organismo
equiparado
de
los
grados
D
y
E
del
Sistema
de
Formación
Profesional
de
la
Comunidad
Autónoma
de
Andalucía
.
Real
Decreto
/
,
de
18
de
julio
,
por
el
que
se
desarrolla
la
ordenación
del
Sistema
de
Formación
Profesional
.
Ley
/
,
de
25
de
septiembre
,
de
los
Derechos
y
la
Atención
a
las
Personas
con
Discapacidad
en
Andalucí
a
Decreto
147
/
2002
,
de
14
de
mayo
,
por
el
que
se
establece
la
ordenación
de
la
atención
educativa
a
los
alumnos
y
alumnas
con
Orden
de
19
de
septiembre
de
2002
,
por
la
que
se
regula
Orden
de
19
de
septiembre
de
2002
,
por
la
que
se
regula
la
elaboración
del
de
los
Centros
Específicos
de
Educación
Especial
y
de
la
de
las
de
Educación
Especial
en
los
centros
ordinario
s
Orden
de
19
de
septiembre
de
2002
,
por
la
que
se
regula
el
período
de
,
destinado
a
los
jóvenes
con
necesidades
educativas
especiale
s
Instrucciones
de
8
de
marzo
de
2017
,
de
la
Dirección
General
de
Participación
y
Equidad
,
por
las
que
se
actualiza
el
protocolo
de
,
del
alumnado
con
necesidades
específicas
de
apoyo
educativo
y
de
la
Instrucciones
de
de
de
,
de
la
Dirección
General
de
Participación
e
Innovación
Educativa
,
por
la
que
se
establece
el
protocolo
de
actuación
y
coordinación
para
la
detección
e
intervención
educativa
con
el
alumnado
con
problemas
o
trastornos
de
conducta
y
por
trastorno
por
déficit
de
atención
con
o
sin
hiperactivida
d
Ley
/
,
de
23
de
octubre
,
por
la
que
se
reconocen
las
lenguas
de
signos
españolas
y
se
regulan
los
medios
de
apoyo
a
la
comunicación
oral
de
las
personas
sordas
,
con
discapacidad
auditiva
y
sordociega
s
Instrucciones
de
de
de
de
la
Dirección
General
de
Atención
a
la
Diversidad
,
Participación
y
Convivencia
Escolar
,
por
las
que
se
establece
el
procedimiento
para
la
autorización
y
el
desarrollo
de
experiencias
de
de
alumnado
con
necesidades
educativas
especiale
s
Instrucciones
de
de
de
de
de
la
Dirección
General
de
Atención
a
la
Diversidad
,
Participación
y
Convivencia
Escolar
,
por
las
que
se
regula
el
procedimiento
para
la
aplicación
del
protocolo
para
la
detección
y
evaluación
del
alumnado
con
necesidades
específicas
de
apoyo
educativo
por
presentar
altas
capacidades
intelectuales
.
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
regulan
las
condiciones
y
el
procedimiento
para
,
con
carácter
excepcional
,
la
duración
del
período
de
escolarización
obligatoria
de
los
alumnos
/
as
con
NEE
asociadas
a
condiciones
personales
de
sobredotación
intelectual
.
Real
Decreto
/
,
de
18
de
julio
,
por
el
que
se
regulan
las
condiciones
para
la
duración
de
los
diversos
niveles
y
etapas
del
sistema
educativo
para
los
alumnos
superdotados
intelectualment
e
Instrucciones
de
de
de
,
de
la
Dirección
General
de
Participación
y
Solidaridad
en
la
Educación
,
sobre
aplicación
del
procedimiento
para
la
duración
del
período
de
escolaridad
obligatoria
,
del
alumnado
con
necesidades
educativas
asociadas
a
condiciones
personales
de
sobredotación
intelectua
l
Decreto
/
,
de
17
de
junio
,
por
el
que
se
establece
la
ordenación
de
la
atención
educativa
a
los
alumnos
y
alumnas
con
necesidades
educativas
especiales
Acuerdo
de
de
de
,
del
Consejo
de
Gobierno
,
por
el
que
se
aprueba
el
Plan
Integral
para
la
,
y
del
Absentismo
Escola
r
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
desarrollan
determinados
aspectos
del
Plan
Integral
para
la
,
y
del
Absentismo
Escola
r
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
regulan
las
medidas
y
actuaciones
a
desarrollar
para
la
atención
del
alumnado
inmigrante
y
,
especialmente
,
las
Aulas
Temporales
de
Adaptación
Lingüístic
a
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
regula
el
procedimiento
de
inscripción
y
continuidad
de
centros
reconocidos
como
«Comunidad
de
Aprendizaje»
y
se
crea
la
Red
Andaluza
«Comunidades
de
Aprendizaje
»
Instrucciones
de
de
de
de
la
Dirección
General
de
Participación
e
Inclusión
Educativa
,
relativas
a
la
organización
y
funcionamiento
del
Programa
de
Atención
Socioeducativa
en
zonas
con
necesidades
de
transformación
social
(
ZTS
)
Resolución
de
de
de
de
la
Dirección
General
de
Participación
e
inclusión
educativa
,
relativa
a
la
organización
y
funcionamiento
del
programa
de
atención
socioeducativa
en
zonas
con
necesidades
de
transformación
social
(
ZTS
)
Decreto
/
,
de
12
de
septiembre
,
por
el
que
se
regulan
los
equipos
de
orientación
educativa
.
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
regulan
determinados
aspectos
sobre
la
y
el
de
los
Equipos
de
Orientación
Educativa
.
Instrucciones
de
de
de
,
de
la
Dirección
General
de
Participación
y
Solidaridad
en
la
Educación
,
por
la
que
se
regulan
determinados
aspectos
sobre
la
organización
y
el
funcionamiento
de
los
Equipos
de
Orientación
Educativa
Especializados
.
Ley
Orgánica
/
,
de
4
de
junio
,
de
a
la
y
la
frente
a
la
Decreto
/
,
por
el
que
se
adoptan
medidas
para
la
promoción
de
la
Cultura
de
Paz
y
la
mejora
de
la
convivencia
en
los
centros
educativos
sostenidos
con
fondos
públicos
.
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
modifica
la
Orden
de
20
de
junio
de
2011
,
por
la
que
se
adoptan
medidas
para
la
promoción
de
la
convivencia
en
los
centros
docentes
sostenidos
con
fondos
públicos
y
se
regula
el
derecho
de
las
familias
a
participar
en
el
proceso
educativo
de
sus
hijos
e
hija
s
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
adoptan
medidas
para
la
de
la
en
los
centros
docentes
sostenidos
con
fondos
públicos
y
se
.
Instrucciones
de
de
,
de
la
Dirección
General
de
Participación
y
Equidad
en
relación
con
las
actuaciones
específicas
a
adoptar
por
los
centros
educativos
en
la
aplicación
del
protocolo
de
actuación
en
supuestos
de
ante
Instrucciones
de
de
de
,
de
la
Dirección
General
de
Atención
a
la
Diversidad
,
Participación
y
Convivencia
Escolar
relativa
a
la
coordinación
de
y
en
los
centros
docentes
públicos
de
Andalucí
a
Instrucciones
de
de
de
de
la
Viceconsejería
de
Desarrollo
Educativo
y
Formación
Profesional
,
sobre
las
Medidas
para
el
Fomento
del
Razonamiento
Matemático
a
Través
del
Planteamiento
y
la
Resolución
de
Retos
y
Problemas
en
Educación
Infantil
,
Educación
Primaria
y
Educación
Secundaria
Obligatoria
.
Resolución
conjunta
de
de
de
,
de
la
Consejería
de
Desarrollo
Educativo
y
Formación
Profesional
,
la
Consejería
de
Salud
y
Consumo
y
la
Consejería
de
Inclusión
Social
,
Juventud
,
Familias
e
Igualdad
,
por
la
que
se
aprueba
y
se
hace
público
el
protocolo
de
actuación
en
los
centros
educativos
andaluces
sostenidos
con
fondos
públicos
para
la
ante
o
del
alumnad
o
Ley
Orgánica
/
,
de
22
de
marzo
,
para
la
de
hombres
y
mujeres
.
Acuerdo
de
de
de
,
del
Consejo
de
Gobierno
,
por
el
que
se
aprueba
el
Plan
Estratégico
para
la
de
y
en
Andalucía
2022
-
202
8
Ley
Orgánica
/
,
de
28
de
diciembre
,
de
Medidas
de
contra
la
de
Instrucciones
de
de
de
2023
,
de
la
Viceconsejería
de
Desarrollo
Educativo
y
Formación
Profesional
,
sobre
el
tratamiento
de
la
lectura
para
el
despliegue
de
la
competencia
en
comunicación
lingüística
en
Educación
Primaria
y
Educación
Secundaria
Obligatori
a
Ley
/
,
de
26
de
noviembre
,
para
la
Promoción
de
la
Igualdad
de
Género
en
Andalucí
a
Ley
/
de
y
contra
la
violencia
de
géner
o
Decreto
/
,
de
17
de
febrero
,
por
el
que
se
regulan
los
criterios
y
el
procedimiento
de
admisión
del
alumnado
en
los
centros
docentes
públicos
y
privados
concertados
para
cursar
las
enseñanzas
de
segundo
ciclo
de
educación
infantil
,
educación
primaria
,
educación
especial
,
educación
secundaria
obligatoria
y
bachillerat
o
Orden
de
de
de
,
por
la
que
se
desarrolla
el
procedimiento
de
admisión
del
alumnado
en
los
centros
docentes
públicos
y
privados
concertados
para
cursar
las
enseñanzas
de
segundo
ciclo
de
educación
infantil
,
educación
primaria
,
educación
especial
,
educación
secundaria
obligatoria
y
bachillerat
o
|
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