Reflexionemos acerca de la evaluación

Froggy Jumps

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Juego interactivo acerca de los procesos de evaluación

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Investigación IA

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Yanina fernanda Urrea castellanos 10 de Junio de 2026	% 100	01:55
2	Heriberto 3 de Junio de 2026	% 90	02:05

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Reflexionemos acerca de la evaluación


Froggy Jumps Reflexionemos acerca de la evaluaciónVersión en línea Juego interactivo acerca de los procesos de evaluación por Investigación IA 1 Reflexionar sobre mi práctica pedagógica me permite a mantener las mismas estrategias sin realizar ajustes. b identificar fortalezas y transformar aspectos que mejoren el aprendizaje. c enfocarme únicamente en cumplir contenidos curriculares. 2 Los momentos de retroalimentación favorecen a la comparación permanente entre estudiantes. b el reconocimiento de errores como oportunidades de aprendizaje. c la aplicación exclusiva de pruebas escritas. 3 Acompañar los procesos de aprendizaje implica a orientar, escuchar y brindar apoyo según las necesidades de los estudiantes. b desarrollar actividades idénticas para todos los grupos. c evaluar solamente al finalizar cada periodo académico. 4 Reconocer el estado de avance de los estudiantes permite a establecer comparaciones competitivas entre compañeros. b ajustar estrategias pedagógicas para fortalecer los aprendizajes. c enfocarse únicamente en los estudiantes con alto desempeño. 5 Comprender cómo aprenden los estudiantes ayuda al docente a a diversificar metodologías y promover aprendizajes significativos. b utilizar únicamente clases magistrales tradicionales. c limitar la participación activa en el aula. 6 La evaluación en la formación integral debe a valorar únicamente conocimientos conceptuales. b considerar dimensiones cognitivas, emocionales y sociales. c centrarse solo en el cumplimiento de tareas. 7 La evaluación formativa en los procesos educativos busca a emitir juicios definitivos sobre el desempeño estudiantil. b acompañar y mejorar continuamente el aprendizaje. c clasificar a los estudiantes según sus resultados. 8 Ofrecer alternativas viables de superación significa a asignar más actividades sin orientación pedagógica. b aumentar el número de evaluaciones calificativas. c proponer estrategias que permitan avanzar y fortalecer dificultades. 9 El enfoque “de la escuela para la vida a la vida en la escuela” promueve a aprendizajes desconectados del contexto del estudiante. b actividades centradas exclusivamente en contenidos teóricos. c experiencias significativas relacionadas con la realidad y el entorno. 10 Identificar áreas exactas de dificultad permite al docente a orientar acciones pedagógicas pertinentes y oportunas. b aplicar las mismas estrategias para todos los estudiantes. c centrarse únicamente en la evaluación sumativa.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Reconocer el estado de avance de los estudiantes permite

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La evaluación en la formación integral debe

La evaluación formativa en los procesos educativos busca

Ofrecer alternativas viables de superación significa

El enfoque “de la escuela para la vida a la vida en la escuela” promueve

Identificar áreas exactas de dificultad permite al docente