Aprendizaje en el centro: Práctica directiva

Froggy Jumps

Jugadas 8

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Sobre esta actividad

Gestión centrada en aprender

Creada por

Ana Karen Pineda

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Elisa T 28 de Mayo de 2026	% 100	01:30

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Froggy Jumps Aprendizaje en el centro: Práctica directivaVersión en línea Gestión centrada en aprender por Ana Karen Pineda 1 ¿Qué significa centrar la práctica directiva en el aprendizaje? a Priorizar los resultados de aprendizaje de estudiantes y docentes. b Mantener políticas sin considerar aprendizaje c Enfocar solo la gestión de recursos 2 ¿Qué papel juega el contexto escolar en esta transformación? a Adaptar prácticas a las necesidades y culturas locales. b Mantener políticas uniformes sin cambios c Centrarse solo en la infraestructura 3 ¿Qué es la evaluación formativa en este enfoque? a Calificar al final del curso b Retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje. c Probar solo contenidos sin mejora 4 ¿Cómo involucrar a estudiantes en la toma de decisiones? a Informarlos solo b Participación en el diseño de actividades y metas. c Exigir sin consulta 5 ¿Qué perfil de liderazgo facilita este cambio? a Liderazgo autoritario b Liderazgo centrado solo en presupuesto c Liderazgo distribuido y colaborativo. 6 ¿Qué se entiende por prácticas directivas centradas en docentes? a Evaluación anual sin apoyo b Apoyo al desarrollo profesional y planificación pedagógica. c Supervisión punitiva 7 ¿Qué herramienta promueve aprendizaje contextualizado? a Tareas aisladas sin contexto b Proyectos con relevancia local y estudio de caso. c Exámenes repetitivos 8 ¿Cómo medir el impacto en el aprendizaje? a Solo medir satisfacción b Solo registrar asistencia c Indicadores de logro y evidencias de progreso. 9 ¿Qué implica la colaboración entre escuela y comunidad? a Consultar solo al inicio b Alianzas para recursos y experiencias de aprendizaje. c Bloquear externos 10 ¿Qué tipo de planeación favorece la centralidad del aprendizaje? a Planificación pedagógica con metas claras y adaptabilidad. b Plan único que no cambia c Planificación centrada en logística

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Aprendizaje en el centro: Práctica directivaVersión en línea

Gestión centrada en aprender

por Ana Karen Pineda

¿Qué significa centrar la práctica directiva en el aprendizaje?

Priorizar los resultados de aprendizaje de estudiantes y docentes.

Mantener políticas sin considerar aprendizaje

Enfocar solo la gestión de recursos

¿Qué papel juega el contexto escolar en esta transformación?

Adaptar prácticas a las necesidades y culturas locales.

Mantener políticas uniformes sin cambios

Centrarse solo en la infraestructura

¿Qué es la evaluación formativa en este enfoque?

Calificar al final del curso

Retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje.

Probar solo contenidos sin mejora

¿Cómo involucrar a estudiantes en la toma de decisiones?

Informarlos solo

Participación en el diseño de actividades y metas.

Exigir sin consulta

¿Qué perfil de liderazgo facilita este cambio?

Liderazgo autoritario

Liderazgo centrado solo en presupuesto

Liderazgo distribuido y colaborativo.

¿Qué se entiende por prácticas directivas centradas en docentes?

Evaluación anual sin apoyo

Apoyo al desarrollo profesional y planificación pedagógica.

Supervisión punitiva

¿Qué herramienta promueve aprendizaje contextualizado?

Tareas aisladas sin contexto

Proyectos con relevancia local y estudio de caso.

Exámenes repetitivos

¿Cómo medir el impacto en el aprendizaje?

Solo medir satisfacción

Solo registrar asistencia

Indicadores de logro y evidencias de progreso.

¿Qué implica la colaboración entre escuela y comunidad?

Consultar solo al inicio

Alianzas para recursos y experiencias de aprendizaje.

Bloquear externos

¿Qué tipo de planeación favorece la centralidad del aprendizaje?

Planificación pedagógica con metas claras y adaptabilidad.

Plan único que no cambia

Planificación centrada en logística

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¿Qué papel juega el contexto escolar en esta transformación?

¿Qué es la evaluación formativa en este enfoque?

¿Cómo involucrar a estudiantes en la toma de decisiones?

¿Qué perfil de liderazgo facilita este cambio?

¿Qué se entiende por prácticas directivas centradas en docentes?

¿Qué herramienta promueve aprendizaje contextualizado?

¿Cómo medir el impacto en el aprendizaje?

¿Qué implica la colaboración entre escuela y comunidad?

¿Qué tipo de planeación favorece la centralidad del aprendizaje?

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