Paradigma humanista

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Paradigma educativo humano

Creada por

FANNY PEREZ

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	MAGALY CAMILA GARCIA ECHAVARRIA 23 de Mayo de 2026	% 100	11:17
2	FANNY PEREZ 22 de Mayo de 2026	% 93	08:32

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OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(22)

Repasamos la gramática de la unidad.
Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

(27)

En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas
Escribe las letras que faltan

deborah olano

Uruguay

(25)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.
Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(53)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.
Uso de HA y A

Paula Bravo

España

(35)

Haz clic en A o HA que aparecen en la columna de la derecha, según corresponda en el texto.


Completar Frases Paradigma humanistaVersión en línea Paradigma educativo humano por FANNY PEREZ 1 El paradigma humanista es una perspectiva educativa y psicológica que concibe al ser humano como un sujeto , libre y , con capacidad para tomar , desarrollarse plenamente y construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias . En este enfoque , la motivación intrínseca , la y la juegan roles fundamentales para favorecer un aprendizaje significativo y una convivencia basada en la dignidad y el respeto . 2 MASLOW Su aporte más reconocido es la teoría de la de las , la cual sostiene que el comportamiento humano está por la satisfacción progresiva de necesidades , que van desde las básicas ( y de seguridad ) hasta las superiores ( estima y ) . En el ámbito educativo , Maslow enfatiza que el aprendizaje solo puede darse cuando las necesidades del estudiante están cubiertas , permitiendo así el desarrollo pleno de su ( Maslow , 1968 ) . 3 Carl Rogers desarrolló el en la , destacando la importancia de la , la libertad y la capacidad de autodesarrollo . En educación , propuso el en el , donde el docente actúa como facilitador y crea un clima de confianza basado en la empatía , la congruencia y la aceptación positiva incondicional . Rogers sostiene que el aprendizaje es más cuando el estudiante participa y se ( Rogers , 1969 ) . 4 Rollo May incorporó elementos del al , subrayando la libertad , la responsabilidad y la de como ejes centrales del . Su aporte se centra en al como un ser que frente a los desafíos de la vida . En educación , sus ideas impulsan la formación de sujetos , y de sus ( May , 1981 ) . 5 GORDON ALLPORT Contribuyó al humanismo desde la de la , proponiendo que cada individuo es y que su se desarrolla de manera . Introdujo el de , entendido como el núcleo de la . En educación , sus aportes resaltan la de la individualidad del estudiante y respetar su ritmo y de

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Paradigma educativo humano

El paradigma humanista es una perspectiva educativa y psicológica que concibe al ser humano como un sujeto , libre y , con capacidad para tomar , desarrollarse plenamente y construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias . En este enfoque , la motivación intrínseca , la y la juegan roles fundamentales para favorecer un aprendizaje significativo y una convivencia basada en la dignidad y el respeto .

MASLOW

Su aporte más reconocido es la teoría de la de las , la cual sostiene que el comportamiento humano está por la satisfacción progresiva de necesidades , que van desde las básicas ( y de seguridad ) hasta las superiores ( estima y ) .

En el ámbito educativo , Maslow enfatiza que el aprendizaje solo puede darse cuando las necesidades del estudiante están cubiertas , permitiendo así el desarrollo pleno de su ( Maslow , 1968 ) .

Carl Rogers desarrolló el en la , destacando la importancia de la , la libertad y la capacidad de autodesarrollo . En educación , propuso el en el , donde el docente actúa como facilitador y crea un clima de confianza basado en la empatía , la congruencia y la aceptación positiva incondicional . Rogers sostiene que el aprendizaje es más cuando el estudiante participa y se ( Rogers , 1969 ) .

Rollo May incorporó elementos del al , subrayando la libertad , la responsabilidad y la de como ejes centrales del . Su aporte se centra en al como un ser que frente a los desafíos de la vida . En educación , sus ideas impulsan la formación de sujetos , y de sus ( May , 1981 ) .

GORDON ALLPORT

Contribuyó al humanismo desde la de la , proponiendo que cada individuo es y que su se desarrolla de manera . Introdujo el de , entendido como el núcleo de la . En educación , sus aportes resaltan la de la individualidad del estudiante y respetar su ritmo y de

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	Anónimo	%
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