Niveles de Planificación Educativa

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Niveles y secuencias educativas

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Rita María Villalba

Argentina

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Niveles de Planificación Educativa


Froggy Jumps Niveles de Planificación EducativaVersión en línea Niveles y secuencias educativas por Rita María Villalba 1 ¿Qué documento se define como el "mapa global" que organiza todo el ciclo lectivo y se sustenta en el PCC? a Secuencia didáctica. b Planificación de clase (Aulica). c Planificación anual. 2 ¿Cuál es el tercer nivel de concreción curricular, responsabilidad del docente, donde los supuestos se llevan a la praxis diaria con un grupo concreto? a Diseño Curricular Base (DCB). b Proyecto Educativo de Centro (PEC). c Programación de Aula (PA). 3 La secuencia didáctica se define primordialmente como: a Una serie de actividades coordinadas y dirigidas a un fin, producto o tarea final. b Un reglamento de convivencia para el trabajo en el aula. c Un listado cronológico de temas para cumplir con el programa oficial. 4 ¿Qué componente de la planificación determina la "justificación de cada una de las tareas" diarias y es directamente observable a corto plazo? a Objetivos generales de etapa. b Objetivos didácticos. c Objetivos de ciclo. 5 En la estructura de una secuencia didáctica, ¿en qué fase se realiza la indagación de ideas previas como "marcos asimiladores"? a Fase de Aplicación. b Fase de Planificación. c Fase de Realización. 6 ¿Cuál es el alcance temporal típico de una secuencia didáctica en el área de Ciencias Sociales? a Una jornada única de 80 minutos. b El ciclo lectivo completo (marzo a diciembre). c Un recorte específico de contenidos (ej. 2 a 4 semanas). 7 La planificación anual se diferencia de las otras porque su referente principal son a Los libros de texto de una editorial específica únicamente. b Los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) y el Diseño Curricular Jurisdiccional. c Los problemas emergentes del día a día en el recreo. 8 ¿Qué tipo de planificación es considerada un "microproyecto curricular" que se retroalimenta permanentemente y no es necesariamente lineal? a Efemérides escolares. b Planificación anual. c Secuencia didáctica. 9 En la planificación de clase (aula), el momento del "Desarrollo" se centra principalmente en: a La síntesis final y la comunicación de conclusiones. b La motivación inicial y recuperación de saberes previos. c El trabajo sistemático de investigación, análisis de fuentes y resolución de problemas. 10 ¿Qué nivel de planificación requiere la gestión operativa de los recursos materiales (mapas, TIC) y la regulación de los ritmos de aprendizaje para un día específico? a Secuencia didáctica. b Planificación de clase (Aulica). c Planificación anual.

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por Rita María Villalba

¿Qué documento se define como el "mapa global" que organiza todo el ciclo lectivo y se sustenta en el PCC?

¿Cuál es el tercer nivel de concreción curricular, responsabilidad del docente, donde los supuestos se llevan a la praxis diaria con un grupo concreto?

La secuencia didáctica se define primordialmente como:

¿Qué componente de la planificación determina la "justificación de cada una de las tareas" diarias y es directamente observable a corto plazo?

En la estructura de una secuencia didáctica, ¿en qué fase se realiza la indagación de ideas previas como "marcos asimiladores"?

¿Cuál es el alcance temporal típico de una secuencia didáctica en el área de Ciencias Sociales?

La planificación anual se diferencia de las otras porque su referente principal son

¿Qué tipo de planificación es considerada un "microproyecto curricular" que se retroalimenta permanentemente y no es necesariamente lineal?

En la planificación de clase (aula), el momento del "Desarrollo" se centra principalmente en:

¿Qué nivel de planificación requiere la gestión operativa de los recursos materiales (mapas, TIC) y la regulación de los ritmos de aprendizaje para un día específico?