Pensamiento pedagógico positivista

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Educación basada en la ciencia

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Agustina Britez

Argentina

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Agustina Britez 19 de Mayo de 2026	% 70	01:07

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Froggy Jumps Pensamiento pedagógico positivistaVersión en línea Educación basada en la ciencia por Agustina Britez 1 ¿Qué caracteriza al pensamiento pedagógico positivista en educación? a Rechazo de la evaluación y la evidencia b Enfoque centrado en la intuición y la fe c Buscas métodos y leyes observables en la enseñanza 2 ¿Qué figura educativa está más asociada a la idea de ciencia educativa en el positivismo? a Kant b Herbart c Rousseau 3 En el positivismo educativo, ¿qué función cumple el teacher? a Supervisar sin reglas b Dirige según reglas y leyes observables c Resolver todo por intuición 4 ¿Qué se prioriza en el currículo positivista? a Contenidos susceptibles de medir y verificar b Arte y religión puro c Experiencias subjetivas sin evaluación 5 ¿Qué método es típico en la enseñanza positivista? a Aprendizaje mediante juego no estructurado b Método inductivo y experimentación c Método renacentista 6 ¿Cuál es la finalidad de la educación en el positivismo? a Desarrollar conductas observables y útiles socialmente b Formar solo virtudes religiosas c Crear individuos emocionalmente autónomos sin datos 7 ¿Qué concepto se asocia con evaluar el aprendizaje positivista? a Pruebas objetivas y registros verificables b Evaluación por discusión filosófica c Autoevaluación sin criterios 8 ¿Qué rechazo es típico en este enfoque? a Aprendizaje emocional sin datos b Subjetividad y conocimiento no verificable c Control de calidad sin evidencia 9 ¿Qué papel tiene la disciplina en la educación positivista? a Orden y estructura para facilitar el aprendizaje b Libertad total sin normas c Aleatoriedad en la enseñanza 10 ¿Qué influencia tiene la ciencia en el método educativo positivista? a La educación debe basarse en leyes naturales observables b La escuela debe ser libre de cualquier método c La intuición gobierna la enseñanza

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Educación basada en la ciencia

por Agustina Britez

¿Qué caracteriza al pensamiento pedagógico positivista en educación?

Rechazo de la evaluación y la evidencia

Enfoque centrado en la intuición y la fe

Buscas métodos y leyes observables en la enseñanza

¿Qué figura educativa está más asociada a la idea de ciencia educativa en el positivismo?

Kant

Herbart

Rousseau

En el positivismo educativo, ¿qué función cumple el teacher?

Supervisar sin reglas

Dirige según reglas y leyes observables

Resolver todo por intuición

¿Qué se prioriza en el currículo positivista?

Contenidos susceptibles de medir y verificar

Arte y religión puro

Experiencias subjetivas sin evaluación

¿Qué método es típico en la enseñanza positivista?

Aprendizaje mediante juego no estructurado

Método inductivo y experimentación

Método renacentista

¿Cuál es la finalidad de la educación en el positivismo?

Desarrollar conductas observables y útiles socialmente

Formar solo virtudes religiosas

Crear individuos emocionalmente autónomos sin datos

¿Qué concepto se asocia con evaluar el aprendizaje positivista?

Pruebas objetivas y registros verificables

Evaluación por discusión filosófica

Autoevaluación sin criterios

¿Qué rechazo es típico en este enfoque?

Aprendizaje emocional sin datos

Subjetividad y conocimiento no verificable

Control de calidad sin evidencia

¿Qué papel tiene la disciplina en la educación positivista?

Orden y estructura para facilitar el aprendizaje

Libertad total sin normas

Aleatoriedad en la enseñanza

¿Qué influencia tiene la ciencia en el método educativo positivista?

La educación debe basarse en leyes naturales observables

La escuela debe ser libre de cualquier método

La intuición gobierna la enseñanza

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¿Qué figura educativa está más asociada a la idea de ciencia educativa en el positivismo?

En el positivismo educativo, ¿qué función cumple el teacher?

¿Qué se prioriza en el currículo positivista?

¿Qué método es típico en la enseñanza positivista?

¿Cuál es la finalidad de la educación en el positivismo?

¿Qué concepto se asocia con evaluar el aprendizaje positivista?

¿Qué rechazo es típico en este enfoque?

¿Qué papel tiene la disciplina en la educación positivista?

¿Qué influencia tiene la ciencia en el método educativo positivista?

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