Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

เเผนที่ ๕ การสรรคำ

Froggy Jumps

Jugadas 0

Sobre esta actividad

ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

Creada por

Tailandia

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
เเผนที่ ๕ การสรรคำ
 

Froggy Jumps

เเผนที่ ๕ การสรรคำVersión en línea

ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

por ลีสา ไร่เจริญทรัพย์
1

ข้อใดคือคำจำกัดความของการสรรคำในทางวรรณศิลป์ที่สะท้อนอัจฉริยภาพของกวีได้ชัดเจนที่สุด

2

จากบทเห่ชมปลาที่ว่า "พิศพรรณปลาว่ายเคล้า คิดถึงเจ้าเศร้าเสียใจ" คำว่า "เจ้า" ในบริบทนี้กวีสรรคำขึ้นเพื่อสื่อถึงสิ่งใดตรงความหมายและความตั้งใจของกวีที่สุด

3

เมื่อกวีต้องการพรรณนาเพื่อฉายภาพความงดงามและยิ่งใหญ่ของ "ขบวนเรือพระที่นั่ง" การเลือกใช้คำในข้อใดแสดงถึงการสรรคำที่เหมาะกับฐานะของบุคคลและเนื้อเรื่องที่สุด

4

กลวิธีการสรรคำโดย "คำนึงถึงเสียง" ด้วยการใช้ "คำอัพภาส" (การซ้ำเสียงอักษรหน้าคำ) ปรากฏเด่นชัดในข้อใด

5

การใช้กลวิธี "การหลากคำ" (คำพ้องความหมาย) เพื่อเรียกชื่อ "ผู้หญิง" ในกาพย์เห่เรือ ข้อใดเป็นกลุ่มคำที่กวีสรรมาใช้ได้ถูกต้องตรงความหมายทั้งหมด

6

ในบทชมปลา มีการสรรคำชื่อปลามาพ้องเสียงและพ้องความหมายกับอารมณ์ของกวี ข้อใดแสดงการสรรคำที่เล่นเสียงพ้องได้ชัดเจนและสื่ออารมณ์ได้ดีที่สุด

7

การสรรคำโดยคำนึงถึง "เสียงสัมผัสพยัญชนะ" (สัมผัสอักษร) ในข้อใดที่ช่วยเพิ่มความไพเราะและกำหนดจังหวะในการเห่เรือได้อย่างดีเยี่ยม

8

หากกวีต้องการสรรคำเพื่อสื่ออารมณ์อธิบายถึง "ความทุกข์โศกเศร้าและความเจ็บปวดจากการพลัดพราก" คำในข้อใดตอบโจทย์ความหมายและอารมณ์วรรณคดีที่สุด

9

การที่กวีสรรคำโดยคำนึงถึง "เสียงและจินตภาพ" ในกาพย์เห่เรือ ส่งผลสัมฤทธิ์สูงสุดในด้านใด

10

บทประพันธ์ "เนื้ออ่อนอ่อนสุดสายใจ เหมือนเนื้อให้นิ่มแนบแก้ว" มีคุณค่าเด่นชัดในเรื่องการสรรคำอย่างไร

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.