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Sara Rodrigo Paricio
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España

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T6: INTRO Y CONCLUSIÓNVersión en línea

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por Sara Rodrigo Paricio
1

ajustes secundaria sistema Personas Derechos calidad necesarios orientación marco personalizada Convención partes discriminación 2006 Discapacidad apoyos fundamental primaria educación garantizar inclusivo ONU acceso

INTRO ( 1 )
En la Internacional sobre los de las con ( , ) se reconoció el derecho de estas personas a una sin , por lo que los estados han de asegurar un educativo . Se especificaba también que estos Estados deben su a una educación y de , haciendo razonables para atender sus necesidades y prestando los de forma y efectiva dentro del general de educación . Para ello , la juega un papel .

2

recursos educativa actuación colaborarán conocimientos acción compete educación propiciar orientación principios integral tutorial profesorado profesional LOMLOE inherente artículo especializados destrezas

INTRO ( 2 )
La se hace eco de dicho y establece la orientación y de los estudiantes como uno de sus para una educación en , y valores .
La orientación es , pues , un elemento a la propia que a todo el y se desarrolla , fundamentalmente , a través de la . No obstante , el sistema educativo dispone de una red de que con el profesorado apoyando su en el campo de la .

3

llave aprendizaje humanista adecuados modelos VIDA mejorar paradigma cambios generación apoyo significativas propuestas personales necesidades colaborativo experiencias CALIDAD proactivos responsabilidades reafirmar agentes todas redes humano rol dialógico visión segregadora vida inclusiva ámbitos áreas despliegue estratégicas habilidades PT

CONCLUSIONES :
Desde el de la educación , la orientación transita entre de intervención con compartidas por todos los . Desde nuestro hemos de centrarnos en la DE de las personas , en todos los y de su , con que vayan más allá de la etiqueta . Para ello hace falta un planteamiento del , y un trabajo para crear sólidas de , ya que el cuidado y apoyo mutuo son la para la de la educación .
Esto nos exige como especialistas en , el de competencias y el manejo de que contribuyan con la creación de y la de sustanciales a las del ser .

 
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