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“Miremos el Aula con Otros Ojos”

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Sobre esta actividad

Juego de reflexión pedagógica sobre inclusión y diversidad en el aula. Permite reconocer características, necesidades y estrategias de apoyo para acompañar a cada estudiante desde la comprensión, la empatía y el respeto por su ritmo de aprendizaje.

Creada por

Carmen Elizabeth Arciniegas Mora
Carmen Elizabeth Arciniegas Mora
Colombia

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“Miremos el Aula con Otros Ojos”Versión en línea

Juego de reflexión pedagógica sobre inclusión y diversidad en el aula. Permite reconocer características, necesidades y estrategias de apoyo para acompañar a cada estudiante desde la comprensión, la empatía y el respeto por su ritmo de aprendizaje.

por Carmen Elizabeth Arciniegas Mora
1

Según el documento, ¿Qué condición afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento?

2

En la guía, ¿Cómo se presenta el TEA?

3

¿Cuál es una señal para identificar posibles características de autismo en estudiantes?

4

Según el material, la observación frente al autismo:

5

¿Cuál es una característica principal del autismo?

6

¿Qué necesita un estudiante con autismo según la guía?

7

Según el mensaje final sobre autismo, comprender sus necesidades permite:

8

¿Qué es la discapacidad intelectual según el material?

9

¿Cómo puede afectar la discapacidad intelectual al estudiante?

10

¿Cuál es una característica común de la discapacidad intelectual?

11

¿Qué estrategia pedagógica se recomienda para la discapacidad intelectual?

12

Según el documento, la dislexia es:

13

¿Cómo puede afectar la dislexia al estudiante?

14

En la guía sobre TDAH, ¿Cuáles son los tres aspectos asociados?

15

Según el cierre del documento, la educación inclusiva no busca normalizar las diferencias, sino:

 
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