Evaluación: características

Froggy Jumps

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Quiz sobre características de la evaluación

Creada por

Amelia Catarina Guisela León Ajiataz

Guatemala

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	González Ajtum Stefany Luz María 12 de Mayo de 2026	% 70	01:52
2	Brenda Yessenia Urizar Reyes 11 de Mayo de 2026	% 60	02:07

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Froggy Jumps Evaluación: característicasVersión en línea Quiz sobre características de la evaluación por Amelia Catarina Guisela León Ajiataz 1 ¿Qué describe mejor la validez de una evaluación? a Mide realmente lo que se pretende evaluar b Indica qué tan rápida es la prueba c Muele datos para generar puntajes 2 ¿Qué tipo de evaluación se usa para mejorar el aprendizaje durante su curso? a Evaluación diagnóstica b Evaluación sumativa c Evaluación formativa 3 ¿Qué componente suele usar una rúbrica para calificar? a Número de preguntas b Criterios y niveles de desempeño c Tiempo de duración 4 ¿Cuál es la principal diferencia entre evaluación formativa y sumativa? a La formativa no se usa en clase; la sumativa sí b La formativa orienta la mejora; la sumativa califica al final c La formativa es más costosa; la sumativa no 5 ¿Qué característica indica confiabilidad en una prueba? a Diversidad de preguntas b Puntajes altos en todos c Resultados consistentes en repeticiones 6 ¿Qué aspecto evalúa la retroalimentación eficaz? a Cantidad de preguntas b Velocidad de corrección c Guía para mejorar aprendizajes 7 ¿Qué tipo de evaluación se diseña para medir desempeño real? a Evaluación rápida b Evaluación objetiva c Evaluación por desempeño 8 ¿Qué no es típico de una evaluación bien diseñada? a Criterios de calificación claros b Resultados que no se pueden analizar c Instrumentos alineados con objetivos 9 ¿Qué implica la estandarización en una prueba? a Proteger los puntajes con contraseña b Crear preguntas al azar c Aplicación uniforme en todos los participaneles 10 ¿Qué objetivo principal tiene la evaluación? a Calcular premios y castigos b Determinar el grado de logro de objetivos c Promocionar alumnos

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Quiz sobre características de la evaluación

por Amelia Catarina Guisela León Ajiataz

¿Qué describe mejor la validez de una evaluación?

Mide realmente lo que se pretende evaluar

Indica qué tan rápida es la prueba

Muele datos para generar puntajes

¿Qué tipo de evaluación se usa para mejorar el aprendizaje durante su curso?

Evaluación diagnóstica

Evaluación sumativa

Evaluación formativa

¿Qué componente suele usar una rúbrica para calificar?

Número de preguntas

Criterios y niveles de desempeño

Tiempo de duración

¿Cuál es la principal diferencia entre evaluación formativa y sumativa?

La formativa no se usa en clase; la sumativa sí

La formativa orienta la mejora; la sumativa califica al final

La formativa es más costosa; la sumativa no

¿Qué característica indica confiabilidad en una prueba?

Diversidad de preguntas

Puntajes altos en todos

Resultados consistentes en repeticiones

¿Qué aspecto evalúa la retroalimentación eficaz?

Cantidad de preguntas

Velocidad de corrección

Guía para mejorar aprendizajes

¿Qué tipo de evaluación se diseña para medir desempeño real?

Evaluación rápida

Evaluación objetiva

Evaluación por desempeño

¿Qué no es típico de una evaluación bien diseñada?

Criterios de calificación claros

Resultados que no se pueden analizar

Instrumentos alineados con objetivos

¿Qué implica la estandarización en una prueba?

Proteger los puntajes con contraseña

Crear preguntas al azar

Aplicación uniforme en todos los participaneles

¿Qué objetivo principal tiene la evaluación?

Calcular premios y castigos

Determinar el grado de logro de objetivos

Promocionar alumnos

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¿Qué describe mejor la validez de una evaluación?

¿Qué tipo de evaluación se usa para mejorar el aprendizaje durante su curso?

¿Qué componente suele usar una rúbrica para calificar?

¿Cuál es la principal diferencia entre evaluación formativa y sumativa?

¿Qué característica indica confiabilidad en una prueba?

¿Qué aspecto evalúa la retroalimentación eficaz?

¿Qué tipo de evaluación se diseña para medir desempeño real?

¿Qué no es típico de una evaluación bien diseñada?

¿Qué implica la estandarización en una prueba?

¿Qué objetivo principal tiene la evaluación?

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