Planeación didáctica

Froggy Jumps

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Cuestionario

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ALBERTO GONZALEZ DUEÑAS

México

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Alimentación Saludable 8-9 años

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Jesus 9 de Mayo de 2026	% 90	02:28

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Froggy Jumps Planeación didácticaVersión en línea Cuestionario por ALBERTO GONZALEZ DUEÑAS 1 ¿Qué elemento define qué se pretende que el alumnado sepa hacer al final de la unidad? a Metodología de evaluación b Objetivos de aprendizaje c Contenidos curriculares 2 ¿Cuál es el primer paso típico al diseñar una clase? a Evaluar al alumnado b Seleccionar recursos c Definir objetivos 3 ¿Qué abarca la planificación en cuanto a contenidos? a Qué pruebas se aplicarán b Qué se enseña y en qué secuencia c Cómo se corrige 4 ¿Qué se entiende por temporalización? a Distribución del tiempo para actividades b Evaluación de competencias c Selección de libros de texto 5 ¿Cuál es una función clave de la evaluación en planificación? a Imponer calificaciones b Elegir contenidos c Conocer el grado de logro de los objetivos 6 ¿Qué debe considerar la planificación para atender a la diversidad? a Solo para avanzados b Adaptaciones y apoyos para el alumnado c Mantener el mismo ritmo para todos 7 ¿Qué diferencia hay entre metodología y recursos? a Metodología es el libro; recursos son los tiempos b Metodología es la evaluación; recursos son los objetivos c Metodología es el enfoque; recursos son las herramientas 8 ¿Qué es un criterio de evaluación? a Tipo de recurso b Horario de la clase c Regla para valorar el logro de objetivos 9 ¿Qué función cumplen las actividades de aprendizaje? a Imponer tareas b Evaluar al final c Ejecutar y practicar lo planeado 10 ¿Qué aspecto de la planificación se revisa para mejoras? a Análisis de resultados y ajuste de intervención b Nota del libro de texto c Numero de alumnos

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por ALBERTO GONZALEZ DUEÑAS

¿Qué elemento define qué se pretende que el alumnado sepa hacer al final de la unidad?

Metodología de evaluación

Objetivos de aprendizaje

Contenidos curriculares

¿Cuál es el primer paso típico al diseñar una clase?

Evaluar al alumnado

Seleccionar recursos

Definir objetivos

¿Qué abarca la planificación en cuanto a contenidos?

Qué pruebas se aplicarán

Qué se enseña y en qué secuencia

Cómo se corrige

¿Qué se entiende por temporalización?

Distribución del tiempo para actividades

Evaluación de competencias

Selección de libros de texto

¿Cuál es una función clave de la evaluación en planificación?

Imponer calificaciones

Elegir contenidos

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¿Qué debe considerar la planificación para atender a la diversidad?

Solo para avanzados

Adaptaciones y apoyos para el alumnado

Mantener el mismo ritmo para todos

¿Qué diferencia hay entre metodología y recursos?

Metodología es el libro; recursos son los tiempos

Metodología es la evaluación; recursos son los objetivos

Metodología es el enfoque; recursos son las herramientas

¿Qué es un criterio de evaluación?

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¿Qué función cumplen las actividades de aprendizaje?

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¿Qué aspecto de la planificación se revisa para mejoras?

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¿Cuál es el primer paso típico al diseñar una clase?

¿Qué abarca la planificación en cuanto a contenidos?

¿Qué se entiende por temporalización?

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¿Qué debe considerar la planificación para atender a la diversidad?

¿Qué diferencia hay entre metodología y recursos?

¿Qué es un criterio de evaluación?

¿Qué función cumplen las actividades de aprendizaje?

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