CONTEXTUALISMO SEMÁNTICO DEL SABER

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Resuelve el cuestionario en el menor tiempo posible.

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YAQUELINE ALVARADO CAICEDO

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1	YAQUELINE ALVARADO CAICEDO 8 de Mayo de 2026	% 100	01:56

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CONTEXTUALISMO SEMÁNTICO DEL SABER


Froggy Jumps CONTEXTUALISMO SEMÁNTICO DEL SABERVersión en línea Resuelve el cuestionario en el menor tiempo posible. por YAQUELINE ALVARADO CAICEDO 1 1.El contextualismo semántico del saber sostiene que el significado del conocimiento depende principalmente de: a El contexto en el que se produce la comunicación b La estructura gramatical de las palabras c . La intención individual del hablante únicamente 2 2.Cuando una persona interpreta de manera diferente una misma expresión en distintos lugares, esto demuestra que: a El significado puede variar según el contexto comunicativo b Todas las interpretaciones tienen exactamente el mismo valor c El lenguaje pierde objetividad completamente 3 ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor el contextualismo semántico del saber? a Utilizar siempre el mismo lenguaje en cualquier situación b Comprender un mensaje teniendo en cuenta quién habla y en qué contexto c Aprender palabras únicamente mediante memorización 4 Según Frederick Dretske, comprender el conocimiento implica: a Analizar cómo la información permite distinguir la realidad b Eliminar toda posibilidad de interpretación c Utilizar únicamente razonamientos abstractos 5 De acuerdo con David Lewis, el contextualismo busca explicar: a La imposibilidad total del conocimiento b La superioridad del lenguaje científico c Cómo cambian las exigencias para afirmar que algo se sabe 6 Cuando una persona dice: “Ese banco está ocupado”, la palabra banco puede referirse a: a Un asiento o una institución financiera, según el contexto b Una palabra con significado fijo c Una entidad financiera únicamente 7 Cuando alguien afirma: “La red está caída”, la palabra red puede referirse a: a Un objeto deportivo exclusivamente b Solo una malla de pesca c Una conexión de internet o una estructura física según el contexto 8 Las ideas de Dretske, Lewis y DeRose coinciden en que: a El significado y el conocimiento cambian según la situación b El lenguaje no influye en el conocimiento c El conocimiento tiene el mismo nivel de exigencia siempre 9 En la oración: “Hoy el profesor Hermes llegó prendido”. La expresión prendido significa que el profesor: a Tenía problemas eléctricos b Estaba lleno de energía o muy activo c Llego tarde a clase 10 Dulcey dice: “El profe Hermes está cuchilla”. Con esta expresión quiere decir que el profesor: a Trabaja en cocina b Es muy estricto o exige mucho c Enseña educación física

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CONTEXTUALISMO SEMÁNTICO DEL SABERVersión en línea

por YAQUELINE ALVARADO CAICEDO

1.El contextualismo semántico del saber sostiene que el significado del conocimiento depende principalmente de:

2.Cuando una persona interpreta de manera diferente una misma expresión en distintos lugares, esto demuestra que:

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor el contextualismo semántico del saber?

Según Frederick Dretske, comprender el conocimiento implica:

De acuerdo con David Lewis, el contextualismo busca explicar:

Cuando una persona dice: “Ese banco está ocupado”, la palabra banco puede referirse a:

Cuando alguien afirma: “La red está caída”, la palabra red puede referirse a:

Las ideas de Dretske, Lewis y DeRose coinciden en que:

En la oración: “Hoy el profesor Hermes llegó prendido”. La expresión prendido significa que el profesor:

Dulcey dice: “El profe Hermes está cuchilla”. Con esta expresión quiere decir que el profesor: