Implementación por Nivel Inicial, Primer Ciclo de Primaria y 4°grado

Froggy Jumps

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Normas para uso docente

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Vanina Gerstner

Argentina

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Vanina Gerstner 7 de Mayo de 2026	% 40	02:27

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Froggy Jumps Implementación por Nivel Inicial, Primer Ciclo de Primaria y 4°gradoVersión en línea Normas para uso docente por Vanina Gerstner 1 ¿En qué niveles no debe ser uso directo la IA por parte de estudiantes? a Segunda y Tercero de Primaria b Nivel Inicial, Primer Ciclo de Primaria y 4º grado c Todos los niveles de primaria 2 ¿Quién debe incorporar la IA en estos niveles según la Red Itínere? a Los docentes y la institución b Todos los estudiantes c La dirección de la escuela 3 ¿Qué se busca proteger con estas normas en IA? a La memorización de contenidos b La rapidez en tareas c El juego, la exploración y la construcción de lectura/escritura 4 ¿La IA puede sustituir la mediación pedagógica en estos niveles? a Sí, puede sustituirla b Depende del docente c No, debe fortalecerla 5 ¿Para qué puede ser utilizada la IA por docentes en estos niveles? a Evaluaciones sin revisión b Producción autónoma de tareas de estudiantes c Enriquecer propuestas y ampliar intervención pedagógica 6 La IA puede ayudar en la inclusión y la accesibilidad mediante a Reducir contenidos b Apoyos especiﬁcos que amplíen acceso y participación c Limitación de recursos 7 ¿Qué debe hacer el docente ante materiales generados por IA? a Publicarlos tal cual b Revisar, adaptar y otorgar sentido pedagógico c Ignorarlos 8 ¿Qué tipo de actividades puede preparar la IA en estos niveles? a Tareas de memorización pasiva b Actividades para conversación, exploración y comprensión c Exámenes estandarizados 9 ¿Qué prioridad tiene el criterio profesional del docente? a Ignorar la formación docente b Seguir ciegamente las herramientas c Priorizarlo sobre la incorporación rápida de herramientas 10 ¿Qué foco debe tener la formación docente sobre IA en estas etapas? a Técnicas de hacking b Mediación pedagógica, inclusión y ciudadanía digital temprana c Marketing educativo

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¿En qué niveles no debe ser uso directo la IA por parte de estudiantes?

Segunda y Tercero de Primaria

Nivel Inicial, Primer Ciclo de Primaria y 4º grado

Todos los niveles de primaria

¿Quién debe incorporar la IA en estos niveles según la Red Itínere?

Los docentes y la institución

Todos los estudiantes

La dirección de la escuela

¿Qué se busca proteger con estas normas en IA?

La memorización de contenidos

La rapidez en tareas

El juego, la exploración y la construcción de lectura/escritura

¿La IA puede sustituir la mediación pedagógica en estos niveles?

Sí, puede sustituirla

Depende del docente

No, debe fortalecerla

¿Para qué puede ser utilizada la IA por docentes en estos niveles?

Evaluaciones sin revisión

Producción autónoma de tareas de estudiantes

Enriquecer propuestas y ampliar intervención pedagógica

La IA puede ayudar en la inclusión y la accesibilidad mediante

Reducir contenidos

Apoyos especiﬁcos que amplíen acceso y participación

Limitación de recursos

¿Qué debe hacer el docente ante materiales generados por IA?

Publicarlos tal cual

Revisar, adaptar y otorgar sentido pedagógico

Ignorarlos

¿Qué tipo de actividades puede preparar la IA en estos niveles?

Tareas de memorización pasiva

Actividades para conversación, exploración y comprensión

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¿Qué prioridad tiene el criterio profesional del docente?

Ignorar la formación docente

Seguir ciegamente las herramientas

Priorizarlo sobre la incorporación rápida de herramientas

¿Qué foco debe tener la formación docente sobre IA en estas etapas?

Técnicas de hacking

Mediación pedagógica, inclusión y ciudadanía digital temprana

Marketing educativo

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¿Qué se busca proteger con estas normas en IA?

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¿Para qué puede ser utilizada la IA por docentes en estos niveles?

La IA puede ayudar en la inclusión y la accesibilidad mediante

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