Taller Convivencia en Alianza

Froggy Jumps

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Experiencia pedagógica en red

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Jonatan Jaramillo

Colombia

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Taller Convivencia en Alianza


Froggy Jumps Taller Convivencia en AlianzaVersión en línea Experiencia pedagógica en red por Jonatan Jaramillo 1 ¿Cuál es el objetivo central de un taller Convivencia Escolar en alianza escuela-familia-comunidad? a Asegurar calificaciones altas mediante castigos consistentes. b Fortalecer la convivencia y reconocer saberes de los tres actores. c Formar docentes para imponer normas sin participación. 2 ¿Qué introducción debe presentar el taller para situar a la comunidad? a Explicar solo normas de conducta sin contexto. b Presentar únicamente contenidos teóricos sin ejemplos. c Contextualizar la convivencia escolar y la alianza entre actores. 3 ¿Qué metodología es adecuada para valorar saberes de familia y comunidad? a Metodologías participativas con escucha activa y co-diseño. b Marcar tiempos estrictos sin interacción. c Exámenes individuales y evaluaciones tradicionales. 4 ¿Qué recurso sería clave para un taller colaborativo? a Rincones de aprendizaje y material lúdico participativo. b Recursos digitales sin interacción local. c Material estrictamente teórico y solo lectura. 5 ¿Qué rol debe cumplir la escuela en la alianza? a Ignorar aportes de la familia y comunidad. b Facilitar, mediar y coordinar con otros actores. c Dirigir, controlar y sancionar sin consulta. 6 ¿Qué papel tiene la familia en el taller? a Solo asistir como espectadores. b Brindar recursos monetarios sin participación. c Aportar experiencias, saberes y ejemplos cotidianos. 7 ¿Cómo se promueve la convivencia a través de la comunidad? a Limitando la participación a la escuela. b Fomentando la competencia entre familias. c Estableciendo alianzas con instituciones y vecinos. 8 ¿Qué componente debe incluir la evaluación del taller? a Solo pruebas de conocimiento. b Evaluación participativa con indicadores de convivencia. c Evaluación basada en asistencia sin contenido. 9 ¿Qué tipo de experiencias debe reconocer el taller? a Saberes de autoridades solo. b Saberes y vivencias de niñas, niños, familias y docentes. c Experiencias aisladas sin vínculo con la convivencia. 10 ¿Qué resultado fortalece la convivencia escolar? a Aislamiento de estudiantes y familias. b Concurso de talentos individuales. c Alianzas sostenibles y resolución colaborativa de conflictos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué metodología es adecuada para valorar saberes de familia y comunidad?

¿Qué recurso sería clave para un taller colaborativo?

¿Qué rol debe cumplir la escuela en la alianza?

¿Qué papel tiene la familia en el taller?

¿Cómo se promueve la convivencia a través de la comunidad?

¿Qué componente debe incluir la evaluación del taller?

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¿Qué resultado fortalece la convivencia escolar?