Estándares en Secuencias

Ordenar Letras

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Conceptos clave de los estándares

Creada por

VERONICA P

Colombia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 4 UNIT 4: VOCABULARY

karen blixen

España

(21)

Estudiamos el vocabulario de la unidad.
OPEN UP 4 UNIT 2 MY DAY VOCABULARY

karen blixen

España

(7)

Repasamos el vocabulario de la unit 2
OPEN UP 4 UNIT 3 VOCABULARY: COOKING

karen blixen

España

(11)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Palabras desordenadas, inglés.

ICA Beckett

España

(125)

Tendrás que ordenar las letras para averiguar la palabra en inglés que se se esconde.


Ordenar Letras Estándares en SecuenciasVersión en línea Conceptos clave de los estándares por VERONICA P 1 El aprendizaje del lenguaje brinda a los estudiantes la oportunidad de construir y expresar significados, comprendiendo y recreando su entorno. Se busca formar sujetos participativos, críticos y constructores de conocimiento a través de una cultura d S J L N E N O Y U M N A C G D U U L E T E S R E O 2 La ética de la comunicación atraviesa todos los procesos de enseñanza. Una sociedad igualitaria se basa en la capacidad de los individuos para justificar saberes y cuestionar racionalmente los propios y los ajenos. Transformar visiones sobre el poder L O R F S A C E N T R E L : É V I A A A R S C T T 3 Conjunto de elementos que influyen en la comunicación y su comprensión: Producción textual, Comprensión y Literatura. F E N C D R J T A E E O G A E U L S 4 Generación de significados a través de textos orales y escritos con propósitos claros. L T T U U D C O C P Ó R E X A I N 5 Interpretación crítica de diversos formatos y sistemas simbólicos. Ó P N S N R M I O C E 6 Abordaje de la perspectiva estética del lenguaje y desarrollo de la creatividad. E T T A A U R R I L 7 Organización por niveles educativos con bases y procedimientos orientados a la producción, comprensión y análisis. O E O D D N D I I U A L A P S C E G A R R C S 8 Bases de producción y comprensión. A º º 1 3 9 Procedimientos estratégicos. A º º 4 5 10 Construcción sistemática. 7 º 6 A º 11 Argumentación y teoría literaria. 8 º º A 9 12 Análisis crítico universal. 1 1 1 0 A º º 13 La formación matemática debe responder a demandas globales, educación para todos, atención a la diversidad e interculturalidad. A C E H Á M A O M T I Y S T 14 Cercano a la reflexión. Saber qué y por qué. Teórico y rico en relaciones cognitivas. U C E A P C T O N L 15 Cercano a la acción. Saber cómo y cuándo. Habilidades para algoritmos y técnicas de representación. P A R M T N L O E I E C D 16 Conjunto de partes que describen el alcance y la organización del estándar educativo. T D E N C A E Á D S N O O R P N L E E S T M 17 Expone un saber específico y una finalidad inmediata del proceso educativo. U D T F E I N N O I I E D I D O R C A N C A 18 Evidencias de materialización del estándar que sirven como referentes básicos. U P C S R E B O O S S 19 Conjunto de habilidades generales para pensar y actuar en distintos contextos educativos. R R L O S E E G E A P S 5 E O S N C 20 Plantear, transformar y resolver problemas cotidianos. A R L M U F O R 21 Crear estructuras que representen la realidad. M L A R D O E 22 Intercambio de significados usando lenguaje matemático. O U I C N R M A C 23 Justificar conjecturas, explicar y refutar argumentos. R N A R Z A O 24 Conjunto de capacidades para razonar numéricamente y espacialmente. I O E A M S P P E N E T S C Y O I N A 25 Comprensión del uso y significado de los números; medida de magnitudes y sistemas SI. O C É N Y T M R C I O M R É U I 26 Conjunto de procesos cognitivos para manipular representaciones mentales de objetos y sus transformaciones. C I I T É Y M G C O E O R S L E A P A 27 El pensamiento aleatorio ayuda a decidir bajo riesgo, mientras el variacional modela el cambio en diferentes contextos. N T M R E I D R Y C M I O U E C A B I B 28 Aplicación de aprendizajes en proyectos como periódicos escolares, ferias de ciencia y emisoras escolares. I R I N N F N M C C E A Ó C N Ó O S A T R A

Ordenar Letras

Estándares en SecuenciasVersión en línea

Conceptos clave de los estándares

por VERONICA P

El aprendizaje del lenguaje brinda a los estudiantes la oportunidad de construir y expresar significados, comprendiendo y recreando su entorno. Se busca formar sujetos participativos, críticos y constructores de conocimiento a través de una cultura d

S J L N E N O Y U M N A C G D U U L E T E S R E O

La ética de la comunicación atraviesa todos los procesos de enseñanza. Una sociedad igualitaria se basa en la capacidad de los individuos para justificar saberes y cuestionar racionalmente los propios y los ajenos. Transformar visiones sobre el poder

L O R F S A C E N T R E L : É V I A A A R S C T T

Conjunto de elementos que influyen en la comunicación y su comprensión: Producción textual, Comprensión y Literatura.

F E N C D R J T A E E O G A E U L S

Generación de significados a través de textos orales y escritos con propósitos claros.

L T T U U D C O C P Ó R E X A I N

Interpretación crítica de diversos formatos y sistemas simbólicos.

Abordaje de la perspectiva estética del lenguaje y desarrollo de la creatividad.

Organización por niveles educativos con bases y procedimientos orientados a la producción, comprensión y análisis.

O E O D D N D I I U A L A P S C E G A R R C S

Bases de producción y comprensión.

Procedimientos estratégicos.

Construcción sistemática.

Argumentación y teoría literaria.

Análisis crítico universal.

La formación matemática debe responder a demandas globales, educación para todos, atención a la diversidad e interculturalidad.

A C E H Á M A O M T I Y S T

Cercano a la reflexión. Saber qué y por qué. Teórico y rico en relaciones cognitivas.

Cercano a la acción. Saber cómo y cuándo. Habilidades para algoritmos y técnicas de representación.

P A R M T N L O E I E C D

Conjunto de partes que describen el alcance y la organización del estándar educativo.

T D E N C A E Á D S N O O R P N L E E S T M

Expone un saber específico y una finalidad inmediata del proceso educativo.

U D T F E I N N O I I E D I D O R C A N C A

Evidencias de materialización del estándar que sirven como referentes básicos.

Conjunto de habilidades generales para pensar y actuar en distintos contextos educativos.

R R L O S E E G E A P S 5 E O S N C

Plantear, transformar y resolver problemas cotidianos.

Crear estructuras que representen la realidad.

Intercambio de significados usando lenguaje matemático.

Justificar conjecturas, explicar y refutar argumentos.

Conjunto de capacidades para razonar numéricamente y espacialmente.

I O E A M S P P E N E T S C Y O I N A

Comprensión del uso y significado de los números; medida de magnitudes y sistemas SI.

O C É N Y T M R C I O M R É U I

Conjunto de procesos cognitivos para manipular representaciones mentales de objetos y sus transformaciones.

C I I T É Y M G C O E O R S L E A P A

El pensamiento aleatorio ayuda a decidir bajo riesgo, mientras el variacional modela el cambio en diferentes contextos.

N T M R E I D R Y C M I O U E C A B I B

Aplicación de aprendizajes en proyectos como periódicos escolares, ferias de ciencia y emisoras escolares.

I R I N N F N M C C E A Ó C N Ó O S A T R A

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Estándares en Secuencias

Ordenar Letras

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Ordenar Letras

OPEN UP 4 UNIT 4: VOCABULARY

Ordenar Letras

OPEN UP 4 UNIT 2 MY DAY VOCABULARY

Ordenar Letras

OPEN UP 4 UNIT 3 VOCABULARY: COOKING

Ordenar Letras

Palabras desordenadas, inglés.

Ordenar Letras

Estándares en SecuenciasVersión en línea

por VERONICA P

El aprendizaje del lenguaje brinda a los estudiantes la oportunidad de construir y expresar significados, comprendiendo y recreando su entorno. Se busca formar sujetos participativos, críticos y constructores de conocimiento a través de una cultura d

La ética de la comunicación atraviesa todos los procesos de enseñanza. Una sociedad igualitaria se basa en la capacidad de los individuos para justificar saberes y cuestionar racionalmente los propios y los ajenos. Transformar visiones sobre el poder

Conjunto de elementos que influyen en la comunicación y su comprensión: Producción textual, Comprensión y Literatura.

Generación de significados a través de textos orales y escritos con propósitos claros.

Interpretación crítica de diversos formatos y sistemas simbólicos.

Abordaje de la perspectiva estética del lenguaje y desarrollo de la creatividad.

Organización por niveles educativos con bases y procedimientos orientados a la producción, comprensión y análisis.

Bases de producción y comprensión.

Procedimientos estratégicos.

Construcción sistemática.

Argumentación y teoría literaria.

Análisis crítico universal.

La formación matemática debe responder a demandas globales, educación para todos, atención a la diversidad e interculturalidad.

Cercano a la reflexión. Saber qué y por qué. Teórico y rico en relaciones cognitivas.

Cercano a la acción. Saber cómo y cuándo. Habilidades para algoritmos y técnicas de representación.

Conjunto de partes que describen el alcance y la organización del estándar educativo.

Expone un saber específico y una finalidad inmediata del proceso educativo.

Evidencias de materialización del estándar que sirven como referentes básicos.

Conjunto de habilidades generales para pensar y actuar en distintos contextos educativos.

Plantear, transformar y resolver problemas cotidianos.

Crear estructuras que representen la realidad.

Intercambio de significados usando lenguaje matemático.

Justificar conjecturas, explicar y refutar argumentos.

Conjunto de capacidades para razonar numéricamente y espacialmente.

Comprensión del uso y significado de los números; medida de magnitudes y sistemas SI.

Conjunto de procesos cognitivos para manipular representaciones mentales de objetos y sus transformaciones.

El pensamiento aleatorio ayuda a decidir bajo riesgo, mientras el variacional modela el cambio en diferentes contextos.

Aplicación de aprendizajes en proyectos como periódicos escolares, ferias de ciencia y emisoras escolares.