Planificación Curricular

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Descubre la planeación educativa

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Natalia Hererra Lenz

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Natalia Hererra Lenz 3 de Mayo de 2026	% 100	02:53

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Froggy Jumps Planificación CurricularVersión en línea Descubre la planeación educativa por Natalia Hererra Lenz 1 ¿Qué describe la planeación curricular en una institución educativa? a Cómo evaluar a cada estudiante individualmente b Qué objetivos y contenidos se deben enseñar c Qué instalaciones se requieren para cada materia 2 ¿Cuál es el primer paso en la planificación curricular? a Definir los objetivos de aprendizaje b Elegir el color de las aulas c Seleccionar libros de texto sin objetivos 3 ¿Qué son las competencias que busca desarrollar el currículo? a Reemplazar al docente por tecnología b Habilidades, conocimientos y actitudes para resolver situaciones c Solo memorizar contenidos 4 ¿Qué tipo de evaluación se fomenta con la planificación adecuada? a Evaluación basada en opiniones b Evaluación final única c Evaluación formativa continua 5 ¿Qué se debe incluir en la secuencia didáctica del currículo? a Eventos extracurriculares sin relación b Uso exclusivo de teoría c Conducción de actividades alineadas con objetivos 6 ¿Qué papel cumplen los indicadores de logro? a Revisar solo contenidos difíciles b Dar calificaciones sin base c Medir el grado de cumplimiento de los objetivos 7 ¿Qué significa currículum por competencias? a Limitarse a la memorización b Excluir habilidades socioemocionales c Enfocar en resultados observables en situaciones reales 8 ¿Qué se entiende por currículo oculto? a Material didáctico obligatorio b Evaluación solo de contenidos c Valores y normas transmitidos de forma no explícita 9 ¿Cómo debe planificarse la interdisciplinariedad en el currículo? a Integrando saberes de distintas áreas en proyectos b Ejecutando proyectos sin docentes c Manteniendo asignaturas aisladas 10 ¿Qué criterio es clave al seleccionar contenidos? a Popularidad del contenido entre docentes b Costo de los libros sin relación c Relevancia para los objetivos y la realidad del alumnado

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¿Qué describe la planeación curricular en una institución educativa?

Cómo evaluar a cada estudiante individualmente

Qué objetivos y contenidos se deben enseñar

Qué instalaciones se requieren para cada materia

¿Cuál es el primer paso en la planificación curricular?

Definir los objetivos de aprendizaje

Elegir el color de las aulas

Seleccionar libros de texto sin objetivos

¿Qué son las competencias que busca desarrollar el currículo?

Reemplazar al docente por tecnología

Habilidades, conocimientos y actitudes para resolver situaciones

Solo memorizar contenidos

¿Qué tipo de evaluación se fomenta con la planificación adecuada?

Evaluación basada en opiniones

Evaluación final única

Evaluación formativa continua

¿Qué se debe incluir en la secuencia didáctica del currículo?

Eventos extracurriculares sin relación

Uso exclusivo de teoría

Conducción de actividades alineadas con objetivos

¿Qué papel cumplen los indicadores de logro?

Revisar solo contenidos difíciles

Dar calificaciones sin base

Medir el grado de cumplimiento de los objetivos

¿Qué significa currículum por competencias?

Limitarse a la memorización

Excluir habilidades socioemocionales

Enfocar en resultados observables en situaciones reales

¿Qué se entiende por currículo oculto?

Material didáctico obligatorio

Evaluación solo de contenidos

Valores y normas transmitidos de forma no explícita

¿Cómo debe planificarse la interdisciplinariedad en el currículo?

Integrando saberes de distintas áreas en proyectos

Ejecutando proyectos sin docentes

Manteniendo asignaturas aisladas

¿Qué criterio es clave al seleccionar contenidos?

Popularidad del contenido entre docentes

Costo de los libros sin relación

Relevancia para los objetivos y la realidad del alumnado

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¿Qué describe la planeación curricular en una institución educativa?

¿Cuál es el primer paso en la planificación curricular?

¿Qué son las competencias que busca desarrollar el currículo?

¿Qué tipo de evaluación se fomenta con la planificación adecuada?

¿Qué se debe incluir en la secuencia didáctica del currículo?

¿Qué papel cumplen los indicadores de logro?

¿Qué significa currículum por competencias?

¿Qué se entiende por currículo oculto?

¿Cómo debe planificarse la interdisciplinariedad en el currículo?

¿Qué criterio es clave al seleccionar contenidos?

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