Gestión educativa estratégica

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Dirige la educación con enfoque estratégico

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Palabras desordenadas, inglés.

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karen blixen

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Repasamos el vocabulario de la unidad
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Repasamos el vocabulario de la unit 2


Ordenar Letras Gestión educativa estratégicaVersión en línea Dirige la educación con enfoque estratégico por Fer 1 Propone que el foco está en el logro de aprendizajes para todos los estudiantes. T G P I E L A A D D C A A R N G D I E C Ó 2 Elementos para comprender procesos emergentes y adaptarse profesionalmente ante la diversidad. C N A O , E C R T N Ó E U R S A F G A S Y I F I I E L V O E E O N U M R N S C P C I O A P N 3 Capacidad de colaborar entre actores para compartir visión, planificar, actuar y reflexionar de forma conjunta. E E J O A O A I Q P R B T N U 4 Capacidad de docentes para adoptar ideas innovadoras y transformar metas mediante aprendizaje continuo. A E A U A N E R I V A Z R O E I Ó A D J T L N P E P A N N C R I 5 Existencia de espacios para pensar la formación, ampliar la influencia de docentes y crear redes de intercambio. O Y O L N P N S M A N F R A A A P S A R A E I R Ó O E N O I Z R S I A T T I E O A I E C L 6 Organizaciones con una visión compartida que promueven participación, creatividad y responsabilidad. I I R N C Z S O I A A V S S L O N A A A U O P A S T I E G S O N U N A L E R O U D C R C H 7 Identificación de la situación educativa, diseño de estrategia y coordinación de acciones para alcanzar metas. T I I N I C S T V T N A S I M É C Y C E I S R E N Ó G É R E A T A 8 Planificar y evaluar procesos para autocontrol y mejora de resultados. I E Y N A A A V N L L N C U A C I Ó P E Ó 9 Priorizar la ensef1anza y los aprendizajes como eje de las decisiones institucionales para mejorar resultados educativos. A 3 D L F C I D R C D N P T A G E I E A G A 10 Actualizar estructuras y capacidades de docentes para entender procesos, aprovechar oportunidades y atender la diversidad. O F O Y A R N C N S 3 I A R F C E I I F F I E Z P I N O 3 A U N C G R L 11 Cooperacif3n entre actores educativos para compartir una visif3n y desarrollar acciones coherentes. T I O B E U A P O N J A Q R E 12 Capacidad de hallar ideas nuevas y superar inercias para transformar las pre1cticas docentes. P E L R A U I P E N I A V Z T O R A R 3 N J E N C I D A A N E F A 13 Espacios de reflexif3n y redes que fortalecen el desarrollo profesional docente. O I P S I R A O N N R R I A E E A N A S E I T 3 A I A T N L R O O M O S Y L F P E C A F 14 Entornos que fomentan la participacif3n, la creatividad y el compromiso hacia metas comunes. O O V O A C S I U O S C R R A L I I C A N A N U H E U N A E I R T G P L S N A D A S O S Z 15 Planificacif3n integrada que articula acciones para lograr objetivos y mejoras sostenibles. S V 3 C S A T R C N R I A F E I C E N S E T M E I 9 N Y 9 I E A T I T G

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Dirige la educación con enfoque estratégico

por Fer

Propone que el foco está en el logro de aprendizajes para todos los estudiantes.

T G P I E L A A D D C A A R N G D I E C Ó

Elementos para comprender procesos emergentes y adaptarse profesionalmente ante la diversidad.

C N A O , E C R T N Ó E U R S A F G A S Y I F I I E L V O E E O N U M R N S C P C I O A P N

Capacidad de colaborar entre actores para compartir visión, planificar, actuar y reflexionar de forma conjunta.

E E J O A O A I Q P R B T N U

Capacidad de docentes para adoptar ideas innovadoras y transformar metas mediante aprendizaje continuo.

A E A U A N E R I V A Z R O E I Ó A D J T L N P E P A N N C R I

Existencia de espacios para pensar la formación, ampliar la influencia de docentes y crear redes de intercambio.

O Y O L N P N S M A N F R A A A P S A R A E I R Ó O E N O I Z R S I A T T I E O A I E C L

Organizaciones con una visión compartida que promueven participación, creatividad y responsabilidad.

I I R N C Z S O I A A V S S L O N A A A U O P A S T I E G S O N U N A L E R O U D C R C H

Identificación de la situación educativa, diseño de estrategia y coordinación de acciones para alcanzar metas.

T I I N I C S T V T N A S I M É C Y C E I S R E N Ó G É R E A T A

Planificar y evaluar procesos para autocontrol y mejora de resultados.

I E Y N A A A V N L L N C U A C I Ó P E Ó

Priorizar la ensef1anza y los aprendizajes como eje de las decisiones institucionales para mejorar resultados educativos.

A 3 D L F C I D R C D N P T A G E I E A G A

Actualizar estructuras y capacidades de docentes para entender procesos, aprovechar oportunidades y atender la diversidad.

O F O Y A R N C N S 3 I A R F C E I I F F I E Z P I N O 3 A U N C G R L

Cooperacif3n entre actores educativos para compartir una visif3n y desarrollar acciones coherentes.

T I O B E U A P O N J A Q R E

Capacidad de hallar ideas nuevas y superar inercias para transformar las pre1cticas docentes.

P E L R A U I P E N I A V Z T O R A R 3 N J E N C I D A A N E F A

Espacios de reflexif3n y redes que fortalecen el desarrollo profesional docente.

O I P S I R A O N N R R I A E E A N A S E I T 3 A I A T N L R O O M O S Y L F P E C A F

Entornos que fomentan la participacif3n, la creatividad y el compromiso hacia metas comunes.

O O V O A C S I U O S C R R A L I I C A N A N U H E U N A E I R T G P L S N A D A S O S Z

Planificacif3n integrada que articula acciones para lograr objetivos y mejoras sostenibles.

S V 3 C S A T R C N R I A F E I C E N S E T M E I 9 N Y 9 I E A T I T G

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Capacidad de colaborar entre actores para compartir visión, planificar, actuar y reflexionar de forma conjunta.

Capacidad de docentes para adoptar ideas innovadoras y transformar metas mediante aprendizaje continuo.

Existencia de espacios para pensar la formación, ampliar la influencia de docentes y crear redes de intercambio.

Organizaciones con una visión compartida que promueven participación, creatividad y responsabilidad.

Identificación de la situación educativa, diseño de estrategia y coordinación de acciones para alcanzar metas.

Planificar y evaluar procesos para autocontrol y mejora de resultados.

Priorizar la ensef1anza y los aprendizajes como eje de las decisiones institucionales para mejorar resultados educativos.

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Cooperacif3n entre actores educativos para compartir una visif3n y desarrollar acciones coherentes.

Capacidad de hallar ideas nuevas y superar inercias para transformar las pre1cticas docentes.

Espacios de reflexif3n y redes que fortalecen el desarrollo profesional docente.

Entornos que fomentan la participacif3n, la creatividad y el compromiso hacia metas comunes.

Planificacif3n integrada que articula acciones para lograr objetivos y mejoras sostenibles.

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