Equilibrio Lúdico-Cognitivo

Froggy Jumps

(1)

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Juego y aprendizaje en equilibrio

Creada por

Virginia Perez

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Pacheco Avalos Rosalinda Daniela 30 de Abril de 2026	% 100	00:51

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(108)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(171)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15428)

Conviértete en un genio del Reino Animal
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(100)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(338)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!


Froggy Jumps Equilibrio Lúdico-CognitivoVersión en línea Juego y aprendizaje en equilibrio por Virginia Perez 1 ¿Qué busca el equilibrio entre lo ludico-expresivo y lo cognitivo en educación? a Enfocar solo la velocidad de ejecución. b Desarrollar habilidades emocionales, creativas y cognitivas. c Reforzar solo la memorización. 2 ¿Qué papel cumple el juego en el aprendizaje? a Motivar y contextualizar conceptos. b Solo entretener sin objetivos. c Reemplazar evaluaciones. 3 ¿Qué es lo expresivo en un programa educativo? a Memorización sin contexto. b Expresión emocional y creatividad. c Ejercicios repetitivos sin sentido. 4 Menciona una técnica para balancear juego y cognición. a Juegos sin tareas. b Exámenes sin contexto. c Aprendizaje basado en problemas con juego. 5 ¿Qué favorece la expresión lúdica en el alumnado? a Motivación y participación activa. b Desigual atención. c Aburrimiento constante. 6 ¿Qué característica define lo cognitivo en un plan pedagógico? a Solo habilidades motoras. b Procesos de razonamiento y resolución de problemas. c Pura memorización sin comprensión. 7 ¿Cómo se puede medir el equilibrio en clase? a Solo mediante pruebas escritas. b Observando la integración de juego y contenidos. c Solo por participación oral. 8 ¿Qué recurso fomenta el aprendizaje expreso y cognitivo? a Lecturas aisladas. b Tareas de repetición sin variación. c Actividades multimodales y creativas. 9 ¿Qué riesgo hay al desequilibrar hacia lo lúdico? a Falta de variedad de juegos. b Falta de estructura y objetivos de aprendizaje. c Exceso de evaluación. 10 ¿Qué resultado se busca al equilibrar Ludico-Expresivo y Cognitivo? a Memoria a corto plazo sin comprensión. b Dependencia de guía externa. c Aprendizaje significativo y autonomía.

Froggy Jumps

Equilibrio Lúdico-CognitivoVersión en línea

Juego y aprendizaje en equilibrio

por Virginia Perez

¿Qué busca el equilibrio entre lo ludico-expresivo y lo cognitivo en educación?

Enfocar solo la velocidad de ejecución.

Desarrollar habilidades emocionales, creativas y cognitivas.

Reforzar solo la memorización.

¿Qué papel cumple el juego en el aprendizaje?

Motivar y contextualizar conceptos.

Solo entretener sin objetivos.

Reemplazar evaluaciones.

¿Qué es lo expresivo en un programa educativo?

Memorización sin contexto.

Expresión emocional y creatividad.

Ejercicios repetitivos sin sentido.

Menciona una técnica para balancear juego y cognición.

Juegos sin tareas.

Exámenes sin contexto.

Aprendizaje basado en problemas con juego.

¿Qué favorece la expresión lúdica en el alumnado?

Motivación y participación activa.

Desigual atención.

Aburrimiento constante.

¿Qué característica define lo cognitivo en un plan pedagógico?

Solo habilidades motoras.

Procesos de razonamiento y resolución de problemas.

Pura memorización sin comprensión.

¿Cómo se puede medir el equilibrio en clase?

Solo mediante pruebas escritas.

Observando la integración de juego y contenidos.

Solo por participación oral.

¿Qué recurso fomenta el aprendizaje expreso y cognitivo?

Lecturas aisladas.

Tareas de repetición sin variación.

Actividades multimodales y creativas.

¿Qué riesgo hay al desequilibrar hacia lo lúdico?

Falta de variedad de juegos.

Falta de estructura y objetivos de aprendizaje.

Exceso de evaluación.

¿Qué resultado se busca al equilibrar Ludico-Expresivo y Cognitivo?

Memoria a corto plazo sin comprensión.

Dependencia de guía externa.

Aprendizaje significativo y autonomía.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Equilibrio Lúdico-Cognitivo

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Equilibrio Lúdico-CognitivoVersión en línea

por Virginia Perez

¿Qué busca el equilibrio entre lo ludico-expresivo y lo cognitivo en educación?

¿Qué papel cumple el juego en el aprendizaje?

¿Qué es lo expresivo en un programa educativo?

Menciona una técnica para balancear juego y cognición.

¿Qué favorece la expresión lúdica en el alumnado?

¿Qué característica define lo cognitivo en un plan pedagógico?

¿Cómo se puede medir el equilibrio en clase?

¿Qué recurso fomenta el aprendizaje expreso y cognitivo?

¿Qué riesgo hay al desequilibrar hacia lo lúdico?

¿Qué resultado se busca al equilibrar Ludico-Expresivo y Cognitivo?

		%
	Anónimo	%
		%
		%